dans ma classe de MS, les enfants adorent "Monsieur Pouce": tiree du livre relaxer les enfants de maternelle (chez Retz)

Monsieur Pouce a sommeil.

Je le couche. -------------------------------------> plier le pouce dans la paume

Je ferme la porte de la cuisine. ---------------> replier l'index sur le pouce

Je ferme la porte de la salle à manger. -------> replier lre majeur

Je ferme la porte de la salle de bains.-------> replier l'annulaire

Je ferme la porte de la chambre. ------------> replier l'auriculaire

Monsieur Pouce, es-tu là ?

Chut ! Je dors ! (silence)

Monsieur Pouce, es-tu là ? (silence)

Hop ! Je sors. -------> le pouce se deplie (les autres doigts restent plies)

Et je dis bonjour à tout le monde.

Bonjour monsieur l'index ! -----> l'index se deplie et touche le pouce

Bonjour monsieur le majeur !

Bonjour monsieur l'annulaire !

Bonjour monsieur le petit auriculaire

En fin de séance de motricité, le jeu de "la tomate".

Les enfants font une ronde, s'assoient, jambes écart, un enfant en nomme un autre ( placé en général en face) puis fait rouler le ballon (rouge de préférence!)en direction de cet enfant . Si la balle arrive effectivement près de l'enfant nommé, le premier a gagné.. L'enfant ayant reçu la balle nomme et fait rouler à son tour ,etc.Les enfants ne doivent pas bouger, seule la balle roule....et le calme revient!

L'éléphant se douche douche douche

sa trompe est un arrosoir (mimer la trompe au dessus de sa tete)

L'éléphant se mouche mouche mouche

Il lui faut un grand mouchoir (dessiner un carre avec les mains)

L'éléphant se couche couche couche (cette derniere strophe se dit en chuchotant)

à huit heure tous les soirs (mimer les mains qui se rejoignent sur un coté de joue)

un gros corbeau noir, tout noir

m'a crié ce soir: "Bonsoir"

Du fond de mon lit, j'ai dit:

"ne cries pas si fort ! je dors ... "

-----------------------

je me tais

tu te tais

chacun de nous se taira

et le silence viendra...............

J'ai un doigt à la main

Mon petit doigt se promène

J'ai un doigt à la main

Mon petit doigt s'arrête en chemin

Petit doigt, où vas-tu ?

Je vais sur ta bouche pour que tu ne parles plus !!

Chut...

LOLO

moi pour un retour immédiat au calme (par exemple quand il faut se ranger et sortir de la classe)

je chante (sur l'air de "au clair de la lune")

un doigt sur la bouche (le faire en m^me temps)

chut chut (chuchoter))

j'entends voler la mouche (baisser le ton pour faire comme si on voulait enbtendre la mouche)

bzzz bzzzz (avec l'index tourner autour du visage)

et elle s'envole (à dire le plus doucement possible)

ça marche super bien, je n'ai qu'à dire "un doigt ... et les enfants enchaînent aussitôt

bien sûr ap^rès on écoute voler les mouches qq secondes :P

honnêtement, je trouve ces petites chansons rituelles salvatrices pour mes pauvres oreilles

Mamancendrillon

merci pour toutes vos réponses

je prends si yen a d'autres

merci encore

Mon index est un bavard

Mon index est un bavard

Sur ma bouche, il dit « chut »

En l’air, il dit

« Est-ce que je peux ? »

De gauche à droite, il dit « non ! »

De haut en bas, il dit

« vient ! »

Comment ?

Vous dites que vous n’entendez rien ?

Et moi, je le comprends très bien,

C’est que mon index est malin, très malin.

Un peu comme mamancendrillon:

"Un doigt sur la bouche,

un doigt sur la bouche

chut, chut, chut. (un doigt sur les lèvres)

"deux doigts sur la bouche, deux doigts....etc"

C'est pas mal aussi pour réviser la suite numérique et on adapte la longeur de le chanson au temps nécessaire pour que tous les enfants soient calmes

Pour le retour au calme, j'aime bcp cette comptine:

Chut!

Chut, il ne faut plus rien dire.

Nous allons dormir pour rire.

C’est la nuit,

Plus de bruit.

Oh là, que l’on se réveille !

Plus personne ne sommeille.

C’est le jour,

Et bonjour !