J'ai vu avec ma classe les groupes de phrases: le groupe sujet, le groupe verbal, les complément essentiels et non essentiels. Bon ça a l'air d 'aller plutôt bien.

Mais à l'étude une collègue a demandé à une de mes élèves : où est le groupe nominal? ................................. OUPs!!!!!! :o

Comment rattrapper le tir sans les perturber?

On a vu les noms propres etc comment faire simplement?

merci

à mon avis, pas de panique...

il n'y aura pas de contradiction avec ce que tu as déjà fait puisque un GN peut être le GS ou un complément...

dans une phrase il n'y a pas qu'un seul groupe nominal en général... il peut même ne pas y en avoir...

je pense qu'à partir des groupes que tu as travaillés, tu devrais leur demander quel est le mot le plus important dans chaque groupe... quand c'est un nom, alors le groupe est nominal c'est tout

Oui! Tu as raison!

Donc pas besoin de séance ou de trace écrite pour cela. Je ferai de l'imprégnation "auditive"? C'est ça?

Pour moi, ça devrait suffire... ils reverront ça en CM2 et puis au collège, ils feront : nature et fonction d'une façon plus approfondie

Mais peut-être que les avis de 'vieux' profs ne seraient pas de trop sur ce coup quand même

Ca me convient tout à fait.

Encore merci. Les jeunes ont aussi de bonnes idées.