à partir du doc d'accompagnement : "lire et écrire au cycle 3"

-quelles sont les compétences à construire en termes d’écriture ?

-quelles activités regroupe le mot « copier » ?

-quelle compétence l’élève doit-il avoir fin cycle 3 en copie ?

-que signifie « écrire de manière autonome ? »

-combien de temps faut-il écrire au cycle 2 ? au cycle 3 ?

-quelles choses peut faire l’élève pour améliorer la lisibilité du texte ?

-quelles sont les caractéristiques de l’écriture cursive (données dans le doc) ?

-comment travailler la relecture en classe ?

-donner des compétences qui seront travaillées collectivement mais qui ne seront pas évaluées individuellement ?

-comment travailler l’autonomie en production d’écrits ?

-quels écrits peut-on faire à partir de la littérature ?

-qu’appelle-t-on écrit de travail ? en donner des exemples. A quoi servent-ils ?

-quels sont les objectifs des projets d’écriture (3 raisons donnés par le doc) ?

-quelle place a l’anthologie à l’école ?

- donner des exemples d'écrits dans d'autres disciplines.

pensez à aller voir le doc vers la fin, il parle de cohésion (marques grammaticales, reprises/substituts, connecteurs ) et de cohérence (chronologie, personnages, temps, lieux, action, énonciation)

bon courage et bonne lecture

Merci, je vais y réfléchir ! bonne idée....

Et est ce que par hasard, tu as fait la meme chose pour les brochures lire au CP (1 et 2) ?

pour lire en cp, je suis en train de le faire, mais ce sera vriament du condensé car ce sont déjà des fiches..et des pistes de remédiation.

Up, il est temps de relire ces docs...Pour le concours...