voila, j'envisage si g un cycle 3 d'adapter un petit album que j'adore (mais la j'arrive po a retrouver le titre) qui en fait presente avec de l'humour et de la poesie un cirque : je vais leur faire construire le decor ca c sur et je me demandais s'il fallait mieux que je leur cache les ecritures et qu'on invente le texte en fonction des images ou qu'on essaie plutot de comprendre bien le texte (un peu dur je trouve) et qu'on le travaille ????????

ben alors : personne pour m'aider ???????

lol t'as eu ma réponse mamie

allé les autres....

Je me risque dans un cycle qui n'est pas le mien, mais je dirais les deux :

1) on invente le texte

2) on compare avec le texte original

Voilà, faut pas m'en demander plus

A tout hasard, ce lien (plutot cycle 1) :

http://www.csdm.qc.ca/labarre/signet/themes.htm#cirque

Cela depend de leur niveau mais j'irai plus vers l'ecriture de l'incipit.Tu te sers des images pour degager les principales caractéristiques,par groupe ils ecrivent leur petit texte en respectant les contraintes vues précédemment(grille de relecture),passage de chaque groupe pour lire son oeuvre suivie d'une critique et enfin comparaison avec le texte original...C'est qu'une idée

Je pense que ce projet est l'occasion rêvée de pouvoir travailler "l'expression écrite". En début d'année je pars souvent de vignettes illustrée, de Bd pour faire écrire mes élèves. C'est un support idéal pour leur apprendre à structurer un texte avec une suite logique. Mais bon c'est mon idée...

Cela dépend de ton album ...

J'arrive en retard mais je pense qu'il faut partir des images........ mais seulement les quelques images de début.......

Ensuite laisse aller l'imagination des élèves et si tu vois que cela ne marche pas alors tu reprends avec les zot'images

DD