séance découverte adjectif

[val37]

voilà comment je m'y suis prise!

les élèves écrivent une histoire avec des personnages.

L'un deux devant se déguiser et faire le pitre devant les autres.

Bref trouver la situation de descrition d'une scène qui génère obligatoirement l'emploi d'adjectifs.

Ils ont produit chacun ce passage dialogué du genre...

"Comme tu es.......

Comme tu as....

Comme ton......est...

etc...

lecture et analyse des 1iers jets

discussion pour ne pas utiliser les mêmes mots en l'occurence des adjectifs

Dégager leur utilité (besoin et nature dans la phrase)

elaboration d'une liste pour dire comment

sur la taille, sur la forme, sur la couleur, le poids, la beauté...

réécriture

Plus tard structuration: qu'est ce que la famille des adjectifs: phrase simple

quelques exemples

Exercices de reconnaissance (2)

c'est tout je m'arrête là au CE1

On les réemploiera dans le passage suivant

[kirnette]

up up up

seulement voilà, d'une part dans le manuel de cm 1, ils font mention dans la même leçon des adjectifs démonstratifs, possessifs et numéraux... (ce qui n'est d'ailleurs par repris dans le manuel des cm 2... <_<  bref...) mais en regardant dans mon bescherelle il est noté qu'on ne parle plus d'adjectifs démonstratifs etc.... mais de déterminants

donc moi ze finis par plus savoir 

merci à ceux qui pourront me dire ce que je dois faire avec un cycle 3 complet sur cette notion... parce que là je finis par en perdre mon français moi !!! 

<{POST_SNAPBACK}>

Exact les adjectifs démonstratifs , possessifs.... sont appelés maintenant !(avant 1995)détreminants possessifs...... mais il y a encore des livres même de 2003 qui utilisent encore adjectif. De toute façon quelque soit leur nom on les étudie avec les déterminants.

Pour l'adjectif qualificatif il me semble que sur l'ensemble du cycle 3

- leur rôle dans le GN ou la phrase.Maniplation de phrase et du GN substitution, remplacement....

- les accords dans le GN

- Quelques paricularité d'accords

- leur place dans la phrase (expansion du GN ou faisant partie du GV)

- la fonction selon leur place

Pas toujours facile car ils ne reconnaissent comme adjectifs que des mots connus quand tu donnes un texte avec un vocabulaire un peu plus soutenu certains enfants ont souvent du mal à les reconnaître. Travailler souvent sur leur reconnaissance.

[thay]

up up up

seulement voilà, d'une part dans le manuel de cm 1, ils font mention dans la même leçon des adjectifs démonstratifs, possessifs et numéraux... (ce qui n'est d'ailleurs par repris dans le manuel des cm 2... <_<  bref...) mais en regardant dans mon bescherelle il est noté qu'on ne parle plus d'adjectifs démonstratifs etc.... mais de déterminants

donc moi ze finis par plus savoir 

merci à ceux qui pourront me dire ce que je dois faire avec un cycle 3 complet sur cette notion... parce que là je finis par en perdre mon français moi !!! 

<{POST_SNAPBACK}>

Exact les adjectifs démonstratifs , possessifs.... sont appelés maintenant !(avant 1995)détreminants possessifs...... mais il y a encore des livres même de 2003 qui utilisent encore adjectif. De toute façon quelque soit leur nom on les étudie avec les déterminants.

Pour l'adjectif qualificatif il me semble que sur l'ensemble du cycle 3

- leur rôle dans le GN ou la phrase.Maniplation de phrase et du GN substitution, remplacement....

- les accords dans le GN

- Quelques paricularité d'accords

- leur place dans la phrase (expansion du GN ou faisant partie du GV)

- la fonction selon leur place

Pas toujours facile car ils ne reconnaissent comme adjectifs que des mots connus quand tu donnes un texte avec un vocabulaire un peu plus soutenu certains enfants ont souvent du mal à les reconnaître. Travailler souvent sur leur reconnaissance.

<{POST_SNAPBACK}>

je n'ai que trois séances je précise... donc déjà là je vais voir avec eux si ils identifient les adjectifs qualificatifs... je ne sais pas du tout où ils en sont

[kirnette]

Avec les CE2 : rôle, reconnaissance, rôle... en faisant des substitutions, expansion dans le GN, et les accords dans le GN

Avec tes CM,qui ont déjà vu cela normalement : tu continues avec la place dans la phrase et les fonctions.