qu'entend-on par cette expression "structuration aritmétique", je ne suis vraziment pas sure du sens que je lui donne...

merci de votre aide.

je crois que j'ai jamais entendu ce terme

tu l'as vu dans les docs d'application?

Il semle qu'il s'agit de savoir comment sont composés les nombres (doubles, moitiés, quadruple, quart…, multiples de 2 et de 5).

extrait des programmes cycle 1 :

2.3 Structuration arithmétique des nombres entiers naturels

- connaître et utiliser des expressions telles que : double, moitié ou demi, triple, tiers, quadruple, quart ; trois quarts, deux tiers, trois demis d'un nombre entier ;

- connaître et utiliser certaines relations entre des nombres d'usage courant : entre 5, 10, 25, 50, 75, 100 ; entre 50, 100, 200, 250, 500, 750, 1000 ; entre 5, 15, 30, 45, 60, 90 ;

- reconnaître les multiples de 2, de 5 et de 10.

merci Maryl

pensez-vous que c'est vraiment utile de retenir ce terme? ou est-ce qu'on peut se contenter de dire que l'élève sait (ou non) reconnaître et nommer le double, la moitié... d'un nombre?

le terme n'est pas indispensable