Posté(e) 14 avril 200521 a Cela ne sert a rien de speculer , a part se mettre de la pression pour rien...
Posté(e) 14 avril 200521 a Et bien aucune idée là-dessus ! On peut peut-être penser que cela ne tombera pas sur la lecture à voix haute (sujet de français de l'année dernière). ....
Posté(e) 14 avril 200521 a Je suis à l'iufm de créteil et notre prof de math nous a fait comprendre que les notions de géométrie dans l'espace et de calcul mental sont a travailler sérieusement dans la mesure où ce sont les préocupations actuelles de la recheche pédagogique en mathématiques. Mais je pense qu'il ne faut pas faire d'impases dans la mesure où des surprises sont toujours possibles.
Posté(e) 14 avril 200521 a Je suis à l'iufm de créteil et notre prof de math nous a fait comprendre que les notions de géométrie dans l'espace et de calcul mental sont a travailler sérieusement dans la mesure où ce sont les préocupations actuelles de la recheche pédagogique en mathématiques. Mais je pense qu'il ne faut pas faire d'impases dans la mesure où des surprises sont toujours possibles. <{POST_SNAPBACK}> Je le prépare aussi à l'académie de Créteil et mon prof va nous faire la géométrie dans l'espace seulement au prochain cours et rapidement à ce que j'ai compris. Donc vaudrait mieux pas que ça tombe là dessus
Posté(e) 14 avril 200521 a je crois que ça sert à rien de spéculer (sauf pour se rassurer!) et travailler tous les chapitres. c'est ce qu'on fait depuis le début donc autant continuer
Posté(e) 15 avril 200521 a Auteur A t-on tout de même des chances pour que les thèmes abordés l'année dernière lors des écrits (notamment la division euclidienne pour la didactique) ne reviennent pas cette année? Désolée, mais je ne peux m'empêcher de faire des pronostics...
Posté(e) 15 avril 200521 a Effectivement, je pense que les pronostics sont risqués. De plus, toutes les notions sont interdépendantes et pas du tout cloisonnées. Le savoir est global et faire des impasses t'handicapera d'une manière ou d'une autre. :clover:
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