Je n'ai aucun soucis pour ce qui est de la place de l'étayage de l'adulte.

Petit rappel pour les intéressées:

- maintien et guidagr de l'attention

- finalisation

- prise en charge des éléments hors de portée des enfants

- contrôle de la frustation

- démonstration

- feed back

Parcontre, je n'ai rien trouvé d'intéressant concernant les divers rôles possibles de l'enfant à l'oral.

Quelqu'un aurait il des pistes à me proposer?

si mes souvenirs sont bons , l'enfant peut avoir un role de leader dans une conversation de groupe ...apres j'ai tout oublie...j'ai qq infos la dessus je te les mets en ligne avant ce soir.

j'ai trouvé ce lien intéressant pour l'oral:

ICI

salut!

on a du faire une fiche là dessus qui pourra ptet t'aider pour le groupe de travail "didactique francais ", il est surement diffuser sur le forum, sinon je te l'envoie.sinon, je dois avoir quelquepart des plycops d'iufm mais vu que je suis pas un roi de l'organisation et que je suis sensé filer d'autres trucs à d'autres personnes, faudra attendre un petit peu.

Salut

Voici quelques idées en vrac : alors le rôlede l'élève est de :

-Prendre une place forte au sein du groupe-classe

-développer l'esprit critique ( défendre ses opinions, réfuter les arguments de ses camarades en argumentant son point de vie

-Organiser un échange entre pairs

-Distribuer la parole, etc, etc