question un peu bête peut-être pour certains mais comme c'est mon 1er CE2

est-ce que vous étudiez les cas particuliers que sont triangles isocèles, rectangles .... ?

merci

Soph

Personellement, je l'ai fait... Cela ne leur a pas posé de problèmes. Pour les tracés, c'était sur papier quadrillé. Voilou

perso je dirais que vous pouvez le remarquer : que certains triangles ont un angle droit, que d'autres ont 2 ou 3 côtés de la même longueur , tu peux même donner leur nom mais en aucun cas je pense que tu ne dervras les évaluer sur la connaissance de ces noms

je l'ai fait aussi, et ça ne leur a pas posé de problème, une fois qu'ils font bien le rapport entre angle droit et rectangle, ça passe

ça ne pose pas de problème en général.

J'aime bien leur demander de construire un triangle rectangle ayant 2 angles droits. Ils se régalent

oui ou un triangle avec deux angles obtus c'est pas mal non plus !

Mes cycle 3 ont tous vu qu'un triangle a 3 angles 3 côtés trois sommets.

On les classe par nature des côtés (isocèle équilatéral ou scalène) ou par les angles (rectangle, obtus, aigu). Ensuite on a cherché les combinaisons possibles (rectangle scalène, rectangle isocèle, scalène obtus, etc.)

Ca n'a pas posé plus de difficulté que ça avec les CE2, mais avec eux j'ai mis les combinaisons en facultatif.