Activité cirque

Posté(e) 14 mai 200521 a

J'ai trouvé les compétences de fin de cycle 3:

Présenter seul ou à plusieurs un numéro de 5 actions choisies parmi 2 des 4 familles (jonglerie/mainpulations, équilibre, acrobaties, expression = clowneries?)

Mais connaissez-vous celle des cycles 1 et 2? Que peut-on demander à des enfants de ces cycles? Pas d'acrobaties en cycle 1 c'est sûr et probablement pas en cycle 2 non plus. En savez-vous plus?

Merci!

Posté(e) 14 mai 200521 a

alors ce que j'ai trouvé dans le "Qu'apprend-on à l'école maternelle?" :

Réaliser des actions à visée artistique, esthétique ou

expressive

Être capable de :

– exprimer corporellement des images, des personnages, des sentiments,

des états,

– communiquer aux autres des sentiments ou des émotions,

– s’exprimer de façon libre ou en suivant un rythme simple, musical

ou non, avec ou sans matériel.

Mise en œuvre :

– à tous les âges : danse, mime, rondes et jeux dansés, manipulation

de petit matériel (vers la gymnastique rythmique, avec des

rubans, des foulards, des cerceaux),

– avec les grands : activités gymniques (dans leur aspect artistique),

activités de cirque.

donc, activités de cirque (mais lesquelles?) pour les GS : je pense que ça se confond avec les activités gymniques à la maternelle;

en tout cas, dans le bouquin du CNED, c'est associé avec les activités gymniques.

Pour ce qui est des Cycle 2 et 3,

les compétences évoluent, mais semblent les mêmes : on ne mesurent plus la compétence, mais la performance, et les élèves ne doivent plus seulement être capables de réaliser, mais aussi de concevoir une action.