Voilà ma question qui peut paraitre un peu bete mais je ne sais pas du tout comment faire...

Comment exploite-t-on un album en maternelle? le lit-on en entier du premier coup, chapitre par chapitre, en lecture feuilleton ou autrement encore?

Combien de fois peut-on le relire?

Et ensuite, comment l'exploiter avec les élèves?

Merci d'avance pour vos réponses.

ça dépend de tes objectifs et du niveau de tes élèves.

Lorsque je veux travailler sur le long terme avec un album, je procède de cette façon :

- découverte de la couverture de l'album et hypothèses sur le contenu grâce aux indices donnés par l'illustration et le titre. (je note les hypotèses)

- lecture de l'histoire (ou de seulement une partie suivant l'album). Avant je rappelle les hypothèses de la fois précédente et après lecture, on les compare à la "vraie" histoire

- ensuite, on travaille sur les personnages (scénettes, fiches) et plus sur la lecture (ou dicrimination visuelle) à l'aide d'affiches, de fiches, de jeux de lecture ...

Voilà ma question qui peut paraitre un peu bete mais je ne sais pas du tout comment faire...

Comment exploite-t-on un album en maternelle? le lit-on en entier du premier coup, chapitre par chapitre, en lecture feuilleton ou autrement encore?

Combien de fois peut-on le relire?

Et ensuite, comment l'exploiter avec les élèves?

Merci d'avance pour vos réponses.

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bonjour !

1) ta question n'est pas du tout bête (seules les questions que l'on ne pose pas, cad que l'on n'ose pas poser, sont bêtes !

2) regarde ici http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic=49565&hl= , le sujet a déjà été abordé ce me semble

Merci pour vos réponses

Quelles genres d'activités orales faites-vous autour de l'album? Pour s'assurer de la compréhension ou pour travailler plus spécifiquement le langage?

salut tout le monde (enfin ceux qui liront ce message )

j'aimerais savoir si il est possible avec des tps et ps de créer un album en 4 semaines à partir d'Arc-en-ciel !!! j'ai peur d'être trop ambitieuse... je ne me rend absolument pas compte du niveau des enfants...

d'autre part, comment pourrais-je m'y prendre? collectivement, donner les grandes lignes puis en atelier, faire une dictée à l'adulte.... j'en sais rien du tout

merci pour vos réponses