alors bon, voilà ce que je pense indispensable,

rajouter sans hésiter si vous pensez que j'oublie quelque chose…

Les apsa de son académie ? (essence, enjeux, problèmes fondamntaux, ressources mobilisées, composantes de l'activité)

Les compétences spécifiques et transversales ?

Les missions de l'EPS à l'école ?

Ce qu'est une unité d'apprentissage, comment elle se décompose ?

Les phases d'une séance ?

Quels critères de choix pour une programmation ?

Les différents types d'évaluation ?

La différence entre programmation et progression ?

Le rôle et le tatut des intervenants extérieurs ?

Les taux d'encadrement pour la natation ?

Quels sont les variables didactiques ?

Les activités interdites et celles considérées "à risques" ?

Est-ce tout ?

(C'est déjà pas mal…)

Difficultés des élèves et remédiations possibles,

Activités transdisciplinaires que l'on peut mettre en place

Comment travailler dire, lire et écrire en EPS ?

Euh, je ne vois rien d'autre...

Difficultés des élèves et remédiations possibles,

Activités transdisciplinaires que l'on peut mettre en place

Comment travailler dire, lire et écrire en EPS ?

Euh, je ne vois rien d'autre...

<{POST_SNAPBACK}>

et si on répondait à ces questions (à pars la 1 car différente selon les académies) pour voir qi on n'oublie rien????

Oui par exemple :

Les activités interdites et celles considérées "à risques" ?

Quelqu'un a la réponse ?