Je suis actuellement entrain de faire mes programmations pour les ce1/ce2 que j'aurai à la rentrée. Je m'aide de celles de mes collègues qui sont faites par période mais je sais qu'il faut faire aussi des progressions et là je bloque. Pour moi les programmations tiennent forcément lieu de progression, non?

Quelqu'un aurait-il la solution?

Que voilà un sujet souvent traité...

J'ai fait une recherche en écrivant progression programmation et voilà ce que j'ai toruvé sur les 5 premières pages (y'en a 33 !)...

J'espère que ça répondra à ta question, et, une petite suggestion, fais une recherche avant de poster la prochaine fois...

http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic...ion+progression

http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic...ion+progression

http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic=44038&hl=

http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic=34807&hl=

http://forums-enseignants-du-primaire.com/index.php?showtopic=32494&hl=

Mims a tout dit !

je ne saisissais pas trop la différence entre les 2 mais j'ai fait 1recherche et semble avoir compris....

par contre, comment avancer dans nos programmations et progressions si on ne connait pas encore la répartition établie dans le cycle?? je parle surtout pour les sciences et histoire etc...

par exemple je vais avoir un cm2 et en ce qui concerne les sciences, l'histoire géo, je ne sais pas encore comment l'équipe a décidé de traiter le programme ( du moyen age à xxx: ce2, du ...au ... cm1 etc)...

je lis pourtant beaucoup de message à ce sujet...comment faites vous pour prévoir?

merci