bonjour,

voilà, je dois remplacer un complément de mi-temps en Ce1 et je dois m'occuper de la grammaire et de al conjugaison.

Je me demande si ce n'est pas un peu tôt pour démarrer tout de suite la reconnaissance de la phrase en grammaire ou si il vaut mieux faire autre chose cette semaine et démarrer plus tard.

Comment procédez-vous?

Chez nous, la circonscription nous demande de ne pas commencer la grammaire à proprement parler avant la Toussaint et nous conseille surtout de faire de la phonologie afin de bien réviser les sons.

Pour moi aussi, révisions des sons Par contre, je ne sais pas encore par quel bout je commence...

révisions des sons proches t/d p/b

ben oui mais alors la révision des sons c'est pas moi qui m'en occupe... qu'est-ce que je fais alors???

Notion de phrase : distinguer une phrase d'une suite de mots dénuée de sens, remettre des mots dans l'ordre, place les majuscules et les points dans un petit texte....

révisions des sons proches t/d p/b

<{POST_SNAPBACK}>

Merci ouioui

Manipulation de mots ou de groupes avec des étiquettes pour reconstituer une phrase. En vocabulaire, l'alphabet.

J'ai en quart temps un CE1, comme toi je dois faire la conjugaison et je me posais la même question : par quoi commencer?

Désolée de ne pas pouvoir t'aider...

Avec mes CE1, je travaille la grammaire en début d'année à partir des productions d'écrits. Au début, les plus faibles me dictent leur phrase entière, je fais un modèle et ils recopient.

Ils écrivent des textes libres ( une ou deux phrases les premières semaines ) tous les matins après le "quoi de neuf ?". Je commence les productions d'écrits un peu plus dirigées vers les deuxième trimestre, quand ils savent tous rédiger une phrase à peu près correcte.

Je ne donne aucune leçon de grammaire ou de conjugaison à apprendre au premier trimestre, ils commencent à se frotter à la langue écrite et il faut du temps avant qu'ils comprennent la nécessité des règles.