bonjour à tous,

je suis en train de préparer ma semaine pour ma classe de MS/GS. je dois avouer que je galère un peu pour le graphisme.

je travaille avec le livre " graphisme en moyenne section" l'utilisez vous?

je me demande si vous différenciez les activités de graphisme entre vos moyens et vos grands? je n'arrive pas trop a comprendre comment faire.

par exemple, cette semaine, je voudrai travailler sur les lignes horizontales avec mes MS et je me demandais si je ne pouvais pas faire faire la meme chose aux GS.

qu'en pensez vous? est ce une aberration?

bonjour à tous,

je suis en train de préparer ma semaine pour ma classe de MS/GS. je dois avouer que je galère un peu pour le graphisme.

je travaille avec le livre " graphisme en moyenne section" l'utilisez vous?

je me demande si vous différenciez les activités de graphisme entre vos moyens et vos grands? je n'arrive pas trop a comprendre comment faire.

par exemple, cette semaine, je voudrai travailler sur les lignes horizontales avec mes MS et je me demandais si je ne pouvais pas faire faire la meme chose aux GS.

qu'en pensez vous? est ce une aberration?

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Je ne pense pas que ce soit une aberration,la différenciation peut se faire par rapport à la difficulté de la consigne .Et puis l'avantage c'est que tu peux mieux prendre en compte les différences de "niveau "(ouh,je n'aime guère ce mot mais il est tard et je n'ai pas trouvé mieux...).Rien ne t'oblige en effet à "réserver" les exercices à un groupe ou l'autre : un enfant de grande section pourra avoir besoin de revenir sur une compétence de même qu'un enfant de moyenne section peut avoir besoin d'aller plus loin.

Quelques pistes là,peut-être :

http://lamaternelledestef.free.fr/proggraphisme1.htm