Mes élèves font beaucoup de fautes de copie. Je ne pratiquais pas la copie jusque là, car ils copient totues les traces écrites eux-mêmes, mais ils ont besoin d'un vrai entraînement.

A part afficher un texte au tableau, et leur faire recopier, je ne connaissais pas d'autres pratiques.

Ma collègue m'a parlé de copie déplacée (le texte est écrit à sur une feuille au fond d ela classe, les élèves doivent se lever le moins possible pour aller le voir, et donc mémoriser de sgroupes de mots de plu en plus longs). Elle m'a aussi proposé de leur faire copier des mots compliqués et inconnus, et de longues suites de chiffres, pour qu'ils prennent l'habitude de grader le fil de leur copie.

Cela me paraît très intéressant. Avez-vous d'autres idées à me proposer? Combien de temps consacrez-vous à la copie en cycle 3?

Il y a aussi une autre copie : celle de la mise en forme qui présente en plus un intérêt textuel.

Proposer par exemple, dans un premier temps,un texte modéle mis en forme et le même texte tapé au kilomètre.

Puis dans un deuxième temps un texte modéle mis en forme et un autre texte non mis en forme.

Je ne sais pas si j'ai été claire ?

Tu peux aussi travailler sur la mémorisation d'images, ou de dessins géométriques.

Il existe aussi bien des exercices de discrimination visuelle qui à mon sens doivent peut-être être proposés au préalable : jeux des 7 erreurs, travail sur l'album Charlie .....

L'année passée avec mes CE1 je prennais parfois simplement un passage du roman qu'on était en train de lire !

je fais un peu de copie chaque jour, j'essaie d'aborder des thèmes de culture générale. Exemple: les peintres, les mammifères, le cinéma.....

Je m'inspire souvent du calendrier "un mot par jour" des incollables

Un truc sympa que je fais avec mes CE1 en fin de semaine : "la copie de la semaine" Ils produisent un texte tous ensemble en dictée à l'adulte sur ce qu'on a fait cette semaine, les événements... On met ce texte en forme ensemble, on discute des pronoms, de la concordance des temps, on rajoute des connecteurs, etc. Puis, ils copient.

Et comme c'est "leur" texte, j'ai des copies presque prfaites

A associer à d'autres exercices bien sûr...