vivant non vivant au cp

[sab83]

Bonjour, je recherche des documents pour construire une séance de 45 min avec des CP sur la distinction vivant/non vivant.

Voici le déroulement:

- émergence des critères lors d'une discussion collective

- fiche sur laquelle les enfants doivent colorier les dessins qui représentent un vivant

- trace écrite

Je sais que le sujet a déjà été abordé, j'ai fait une recherche et trouvé qlq documents.

Merci pour votre aide.

[sab83]

up!!!

[poitou]

45 minutes là-dessus, je trouve ça vraiment trop court !

C'est une notion que je construis tout au long de l'année, par l'observation : élevages, sorties en forêt, à la ferme...

En début d'année, juste une éval pour savoir ce que pensent les élèves. Pour le moment, les avions, télés, robots et autres sont vivants, parce qu'ils se déplacent.

[gyddie]

pour la trace écrite, j'ai utilisé un document trouvé dans la banque de fichier du site cartable.

sinon j'ai fait peu de séances là-dessus car ils ont vite compris la chose (ils n'ont pas dit que les avions étaient vivants par exemple mais on a eu plus de mal avec les végétaux)

[sab83]

45 minutes là-dessus, je trouve ça vraiment trop court !

je suis en pe2 et en stage en tutelle, la maîtresse m'a demandé de construire une séance de 45 minutes sur ce sujet donc je n'ai pas le choix...

gyddie pourrais-tu me faire suivre tes documents stp

merci d'avance

[gyddie]

c'est fait!