Voilà, je sais pas comment présenter le concept de la syllabe aux GS. Comment faire pour leur "expliquer" ou plutôt pour qu'ils comprennent ce que c'est... si vous avez des idées!

Je pense plutôt à une approche intuitive...en frappant des mains sur chaque syllabe...ou en faisant prononcer en "coupant" le mot en syllabes.... Par exemple...avec les prénoms de la classe.....en faisant un peu le clown....accentuer les coupures...et leur faire faire le même jeu de coupures....

Enfin....c'est une idée comme ça......

Les instits de maternelle risquent de t'en dire plus.....

Des pistes sont données dans les IO :

http://ecole.wanadoo.fr/jt/programmes/maternelle.htm

4.4 Prendre conscience des réalités sonores de la langue

Des tas de comptines proposent de manière ludique des rythmes qui s'appuient sur les syllabes de la langue.

MCD

Je ne sais pas si la réponse que je vais te donner correspond à ta question...

Le par-lé-ro-bot marche très bien pour leur faire acquérir cette notion de syllabes.

merci... en fait je devais chercher trop compliqué... en fait ça m'ennuyait de me servir de la syllabe sans leur expliquer le pourquoi du comment,... mais ça ça vient après, quand on leur apprend à lire... et encore... moi je voyais trop la syllabe écrite, et je voyais donc mal comment leur expliquer. Parce qu'après tout c'est quoi une syllabe? Et à quoi ça sert? Mais je ne sais pas si je suis au niveau des GS, là... ma formation de linguiste me joue des tours!

Bref, je vais arrêter de me (vous) prendre la tête et me "contenter" de jouer avec les syllabes.

Je crois que j'attaque toujours par le mauvais côté : comprendre puis manipuler au lieu de manipuler pour comprendre... allez, dites-moi que j'y penserai toute seule un jour! _bl_sh_

les syllabes sont vues en fin gs mais tu peux les faire trvailler à l'aide des comptines. y aura toujous un petit qui te demandera pourqoui tu dis le mot comme cà ...