Bonjour,

Pour mon SR1 je suis en CP... dans un endroit très très défavorisé. Donc même si c'est une classe de CP, on fait beaucoup d'activités de GS.

J'aimerai trouver plusieurs activités fil-rouge à mettre en autonomie une fois que les élèves ont fini leur travail, en prenant en compte le fait qu'ils soient non-lecteurs.

La maîtresse fait bcp de jeux mathématiques pendant ces moments-là or avec mon binôme on aimerait mettre l'accent sur le français.

Auriez-vous des idées ?

Je vous remercie.

Des coloriages magiques ? (il en existe en français et en maths)

Des coloriages magiques ? (il en existe en français et en maths)

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Ecoute, à part les premières pages des coloriages magiques.... ça n'ira pas plus loin ils ont un niveau vraiment faible !!!

Dur dur de trouver des activités d'autonomie intéressantes pédagogiquement dans ces conditions !

des jeux mais sur la lecture : un memory avec une image et le mot à associer à l'aide d'un référent (nouveaux mots d'une histoire, couleur, prénom de la classe...)

ou pareil avec 2 mots dans des écritures différentes...ou avec velleda même principe mais à relier....

des jeux mais sur la lecture : un memory avec une image et le mot à associer à l'aide d'un référent (nouveaux mots d'une histoire, couleur, prénom de la classe...)

ou pareil avec 2 mots dans des écritures différentes...ou avec velleda même principe mais à relier....

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j'oubliais, les mots croisés, tu travailles sur le principe et après il peuvent le faire en autonomie.

Merci, je garde l'idée du memory !

D'ailleurs, à part "discrimination visuelle", quels objectifs peut-on mettre pour le jeu de Memory ?