audrey62710 Posté(e) 16 novembre 2005 Partager Posté(e) 16 novembre 2005 Bonsoir, Tout est dans le sujet. Pourriez-vous me dire comment vous avez abordé le soixante-dix et ensuite quatre-vingt et quatre-vingt dix avec vos élèves ?? Merci d'avance pour votre aide Audrey Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
snoop59 Posté(e) 16 novembre 2005 Partager Posté(e) 16 novembre 2005 ça m'intéresse aussi. Je dois aborder de 70 à 80 avec mes élèves de CE1 et de 20 à 29 avec les CP. Mais je ne sais pas comment à fait l'enseignante!! Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
cyrille1 Posté(e) 16 novembre 2005 Partager Posté(e) 16 novembre 2005 Regarde le sujet "désignation orale et chiffrée des nombres", je donne un exemple pour distinguer les nombres entre 60 et 70 et cela s'applique à 80/90. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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