pingo118 Posté(e) 17 novembre 2005 Partager Posté(e) 17 novembre 2005 Bonjour, Je pars deux semaines en stage en responsabilité en CE2/CM1 et l'enseignant que je remplace m'a demandé de traiter les points suivantes avec les CM1 : * Les multiples * Les notions de double, moitié, triple, quart.... Cela fait appel aux fractions ? * Le partage. Pourriez vous m'aider dans l'ordre dans lequel je dois aborder cela. N'est-il pas complexe de traiter les questions de fraction en CM1. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
André Jorge Posté(e) 17 novembre 2005 Partager Posté(e) 17 novembre 2005 Bonjour. Pour savoir ce que l'enseignant en question veux que tu fasses, il faudrait lui demander des précisions. L'ordre dans lequel tu as écrit est le bon, il me semble. Je ne pense pas qu'il soit question de fractions puisqu'il parle aussi de double et de triple. Personnellement, j'aborde ces notions tout au long de l'année en calcul mental. Si l'enseignant pense à quelque chose de particulier, il faudrait là encore lui demander. Mais pour les fractions, tu peux simplement aborder la notion par des séance de pliages de bandes et de carrés + introduction des termes un demi, untier, etc. Voir mes derniers messages ou faire une recherche sur le forum. Le partage : à partir de situations problème. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
pingo118 Posté(e) 17 novembre 2005 Auteur Partager Posté(e) 17 novembre 2005 Merci beaucoup pour tes réponses. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Lapin bondissant Posté(e) 22 novembre 2005 Partager Posté(e) 22 novembre 2005 En fait les multiples c'est un travail de numération....... Alors que les autres sont plus en activités numériques...... DD Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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