bonsoir,

dans le cadre de la liaison GS/CP, je compte faire une correspondance entre ma classe et celle ou les élèves iront l'année prochaine.

Je pensais faire un livre dans lequel nous allons répertorier les livres et plus particulièrement les contes traditionnels sur lesquels nous allons travailler.

c'est pourquoi j'aimerais savoir si certains ont déja pratiqué cela ( je suis T1)

et aussi comment présenter la chose.

Vos idées sont les bienvenues

Bonsoir,

Cette année avec mon collègue de CP, on a un véritable projet liaison GS/CP.

Nous avons décidé d'harmoniser certaines de nos pratiques et de nos outils.

Sans entrer dans des détails qui ne t'intéressent peut-être pas, on a en particulier décidé que les GS emmèneraient un certain nombre d'écrits en CP. Cela permettra au collègue de s'appuyer sur ces textes produits en maternelle pour commencer l'apprentissage de la lecture.

Je n'ai pas encore tout à fait décidé de quelle sorte d'écrits il s'agirait puisque je réserve ça pour la toute fin d'année. Mais je pense qu'il s'agira surtout de récits de vie de classe.

Joyeux Noël à tous...

J'suis émue c'est mon premier message...!

Modifié 24 décembre 200520 a par OuMmaH

Bonsoir,

Cette année avec mon collègue de CP, on a un véritable projet liaison GS/CP.

Nous avons décidé d'harmoniser certaines de nos pratiques et de nos outils.

Sans entrer dans des détails qui ne t'intéressent peut-être pas, on a en particulier décidé que les GS emmèneraient un certain nombre d'écrits en CP. Cela permettra au collègue de s'appuyer sur ces textes produits en maternelle pour commencer l'apprentissage de la lecture.

Je n'ai pas encore tout à fait décidé de quelle sorte d'écrits il s'agirait puisque je réserve ça pour la toute fin d'année. Mais je pense qu'il s'agira surtout de récits de vie de classe.

Joyeux Noël à tous...

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Cette année avec mon collègue de CP, on a un véritable projet liaison GS/CP.

Nous avons décidé d'harmoniser certaines de nos pratiques et de nos outils.

(...) on a en particulier décidé que les GS emmèneraient un certain nombre d'écrits en CP. Cela permettra au collègue de s'appuyer sur ces textes produits en maternelle pour commencer l'apprentissage de la lecture.

Je travaille également comme cela avec ma collègue de grande section De cette manière, les petits CP ne sont pas trop perdus en début d'année en lecture. Les GS ont également un "porte-vues" avec les comptines et chants vus en maternelle et ils l'apportent au cp ; ça les rassure de commencer l'année en partant de choses connues .