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Comptine


noe

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J'ai trouvé dans Max, Jules et leurs copains la classique

Pomme de reinette

Et pomme d'api,

Tapis, tapis rouge.

Pomme de reinette

Et pomme d'api,

Tapis, tapis gris.

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Merci Gitane. En fait, je suis stressée car la conseillère pédagogique vient me voir mardi et je voudrais faire une lecture de comptine pour après faire le son p mais je n'en trouve pas de convaincante...Je voudrais l'écrire au tableau et que ce soit les élèves qui la lisent. La conseillère veut voir une séance d'apprentissage de lecture. Je doute... est ce que faire un nouveau son, c'est une séance d'apprentissage de la lecture???

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En voici une autre (un peu plus compliquée, donc peut-être à adapter). Je ne sais plus sur quel site je l'ai trouvée, mais merci à son auteur :

Petit Poucet

Partit se promener

Tout près de Paris.

Mais Paris

N'est pas proche,

Et pour ne pas se perdre,

Il remplit ses poches,

De petites pierres.

Au bout de cent pas,

Un ogre l'attrapa,

Poucet s'échappa

Et partit en pleurant,

Voir son papa et sa maman.

Noé, pourquoi souhaites-tu absolument que les élèves lisent la comptine ? Est-ce que ce ne serait pas plus simple d'utiliser la comptine pour la prise de conscience du son [p] ? Je me pose seulement la question, parce que la comptine que je propose me semble difficile... :blush:

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Papa a préparé

pour la fin du repas

une bonne compote de pommes

sans pépins , c'est promis !

C'est un dessert sympa ,

En prendras-tu un peu ?

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