fripouille Posté(e) 23 novembre 2005 Posté(e) 23 novembre 2005 Pendt mon sr1, je dois introduire le rond. Comment faire : Dois je leur donner directement une fiche avec des ronds à reproduire en respectant le sens du tracé ?? Merci de m'éclairer
IsaG Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Ne commence pas par des fiches, commence par leur faire observer des ronds dans des oeuvres, dans l'environnement... Puis tu peux leur en faire tracer à la peinture, en veillant bien au sens, puis aux feutres, ensuite tu peux passer aux fiches, mais à mon avis, pas besoin
calinours Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Ne commence pas par des fiches, commence par leur faire observer des ronds dans des oeuvres, dans l'environnement... Puis tu peux leur en faire tracer à la peinture, en veillant bien au sens, puis aux feutres, ensuite tu peux passer aux fiches, mais à mon avis, pas besoin <{POST_SNAPBACK}> beuh, des fiches... D'accord avec IsaG, mieux vaut éduquer le geste au mur graphique ou sur l'ardoise, ces traces-là comptent autant... Fais une recherche (avec "rond*" ou "Kandinski", le sujet a été traité ). Si tu n'es pas sûre de ta démarche dans ce domaine, va voir là : Une démarche d'apprentissage en graphisme... ou là : http://philippe.benier.free.fr/article.php3?id_article=74
marje Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Un album génial pour introduire le rond: Petit cube chez les Tout Ronds
manon14 Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Commence par travailler en eps avec des cerceaux ou des ballons pour une prise de conscience de la forme ronde. Tu peux leur faire chercher dans la classe des objets ronds, puis on confronte et on classe ce qui est rond , ce qui ne l'est pas. Continue par des exercices de tris. Faire des empreintes à la peinture ou autre de formes rondes. Tracer le contour de gabarits ronds . Tu peux observer des oeuvres telles que Kandinsky : coller des ronds de toutes grandeurs et toutes couleurs sur un format A4 de couleur puis réunir le travail des élèves . Sur trois disques de tailles différentes, auquels tu auras marqué le centre d'une gommette , tu peux les faire peindre au doigt avec une contrainte de sens et rejoindre les trois cercles en un mobile. Bon courage
manon14 Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Une photo pour illustrer! des idées dans Un site : http://gommesgribouillages.free.fr/lignrondprojet/index.htm
ac.lili Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 il y a aussi l'album ubu de Ruillier Jérôme
wiffee23 Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Une photo pour illustrer!des idées dans Un site : http://gommesgribouillages.free.fr/lignrondprojet/index.htm <{POST_SNAPBACK}> waouh!!! comment t'as fais ça?
anzyla Posté(e) 24 novembre 2005 Posté(e) 24 novembre 2005 Une photo pour illustrer!des idées dans Un site : http://gommesgribouillages.free.fr/lignrondprojet/index.htm <{POST_SNAPBACK}> waouh!!! comment t'as fais ça? <{POST_SNAPBACK}> Moi le lien ne marche pas!
badu Posté(e) 26 novembre 2005 Posté(e) 26 novembre 2005 je suis aussi en sr1 en ps et ms et je veux travailler le rond par rapport à mon projet de décoration du sapin de la classe. après de nombreuses jeures à faire des recherches sur le forum et ailleurs voilà comment je vias procéder: 1° travailler la perception en eps avec balles ballons et cerceaux 2°)travailler la représentation à partir de l'oeuvre de kandinsky(collectif) et en atelier récolte d'objets de forme ronde dans la classe,puis empreintes de ces objets avec de la peinture. 3°) graphisme:_surplan vertical et ensuite sur plan horiuzontal. le problème que j'ai c'est la répartition en ateliers comment ça marche? je dois faire passer tous les groupes le meme jour pour une séance ou je peux étaler sur la semaine entre les différents groupes?
badu Posté(e) 26 novembre 2005 Posté(e) 26 novembre 2005 autre question :P doit on imposer le sens du tracé ou pas encore? :o
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