âge des métaux et naissance de l'écriture

Posté(e) 26 novembre 200520 a

Je vais terminer la préhistoire jeudi, lors de mon inspection;

Je voudrais faire deux ateliers avec mes ce2 (l'un sur les débuts de la métallurgie, l'autre sur la naissance de l'écriture). Habituellement, je procède par questionnaire sur le corpus de documents pour en arriver à mes objectifs.

Mais n'y aurait-il pas une autre façon d'aborder cela? Histoire de changer...?

J'avais pensé à leur faire créer eux-mêmes les questions pour l'autre groupe après lecture des documents.. (on terminerait alors vendredi), mais j'ai peur que ce soit trop risqué...

Ainsi ça travaillerait bien la maîtrise de la langue: si je souligne les éléments importants dans les textes, les questions seraient mieux ciblées? :idontno:

En même temps ça marche bien d'habitude, alors pourquoi changer..! :huh: C'est le stress qui me gagne je crois! :P Mais quand même! Quelqu'un a-t-il d'autres idées?

Merci d'avance. :blush:

Modifié 26 novembre 200520 a par marika

Posté(e) 26 novembre 200520 a

Pourquoi n'attends-tu pas la semaine suivante pour inover? Pour l'inspection conserve peut etre un fonctionnement que tes élèves connaissent, meme s'il ne te satisfait pas pour étudier tous les themes jusqu'a la fin de l'année.

Ou alors travaille d'abord en français sur le texte que tu veux étudier, pour que le vocabulaire soit transparent. Et demande-leur en histoire de poser des questions pour l'autre groupe, comme ça il y a moins de risques.

Posté(e) 26 novembre 200520 a

Pourquoi n'attends-tu pas la semaine suivante pour inover? Pour l'inspection conserve peut etre un fonctionnement que tes élèves connaissent, meme s'il ne te satisfait pas pour étudier tous les themes jusqu'a la fin de l'année.
Ou alors travaille d'abord en français sur le texte que tu veux étudier, pour que le vocabulaire soit transparent. Et demande-leur en histoire de poser des questions pour l'autre groupe, comme ça il y a moins de risques.

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