Hockey

[IsaG]

Bonjour,

Pour la prochaine période, notre école bénéficiera du prêt de crosses de hockey.

Par contre, je n'ai aucune idée de progression avec des maternelles.

Si vous en avez, je suis preneuse

Merci

[IsaG]

up

[calinours]

Est-ce qu'il s'agit de crosse d'initiation de hockey (on joue avec un palet) ou de crosse québecquoise (on joue avec une petite balle) ?

Si c'est bien les crosses dont je me sers en GS, nous apprenons à conduire , pousser ou lancer le palet en utilisant la crosse en salle de jeu sur différents parcours... La progression débouche sur une variante de jeu codifié bien connu "les palets brûlants"...

[IsaG]

Merci Calinours

[Viou78]

Dans mon école, nous avons aussi des petites crosses en plastique mais pas de palets (enfin je crois). J'ai fait une recherche sur internet mais pas trouvé grand chose pour m'aider pour établir une progression et des idées d'activités à mettre en place.

Ceux qui ont pratiqué cette activité en Grande Section pourraient-ils m'éclairer un peu plus ?

Merci d'avance.

[CARODEMETZ]

Bonjour,

Pour la prochaine période, notre école bénéficiera du prêt de crosses de hockey.

Par contre, je n'ai aucune idée de progression avec des maternelles.

Si vous en avez, je suis preneuse

Merci

Tu trouveras peut-être des idées sur ce site

http://www.planetolak.net/sportco.html

Je m'en inspire pour préparer mes séances en GS et CP.

[calinours]

Le site trouvé par Carodemetz propose une progression pour un jeu avec crosses et petites balles (cycle 2). La mienne concerne le jeu avec des palets (matériel asco-celda) pour des MS/GS. Les situations données dans la progression ci-dessous peuvent encore être développées à travers des jeux traditionnels avec le palet seulement ou avec la crosse et le palet.

[Viou78]

Merci beaucoup CARODEMETZ et CALINOURS. Je vais étudier tout ça tranquillement car je ne pourrai le faire qu'après les vacances de février : je suis en stage T1 pendant 3 semaines en janvier. Je sens que ça va leur plaire.

[CARODEMETZ]

De super séances en perspective