Je prépare ma séquence pour mes CM2 sur la circulation et je me pose une question : faut-il utiliser tous les termes comme artère pulmonaire, valvules, oreillettes... ou se limiter à la différence entre veine et artère et dire que le coeur est en plusieurs parties?

Merci d'avance pour vos avis.

Deuxième question : dans notre corps, on a 150 kms ou 150 000 kms de vaisseaux sanguins ? ( j'ai trouvé les 2 dans des manuels de cycle 3 donc je suis perdue! )

up!

bonjour !

Je suis PE2 et je vais être en stage je dois préparer une séquence sur la circulation avec les CM1 CM2.

Dans les manuels j'ai vu qu'ils employaient un vocabulaire simple. Par contre peux-tu me dire comment tu vas t'y prendre? cela m'aiderait! merci d'avance!

D'après le tavernier, les notions visées à l'école élémentaire:

Le sang circule dans le même sens dans un circuit clos, formé de 150 000 fm de vaisseaux sanguins.

Notion de capillaire

Transport d'O2 et des aliments

vitesse différente

contractions du coeur= pompe

2 pompes

Mots clés: sang, vaisseaux sanguins, capillaires, coeur, circulation.

Voila, j'espère t'avoir aidé!

Désolée, je n'ai pas fait de phrase... :o

bonjour !

Je suis PE2 et je vais être en stage je dois préparer une séquence sur la circulation avec les CM1 CM2.

Dans les manuels j'ai vu qu'ils employaient un vocabulaire simple. Par contre peux-tu me dire comment tu vas t'y prendre? cela m'aiderait! merci d'avance!

Dis-moi exactement ce que tu cherches, je veux bien t'aider...

D'après le tavernier, les notions visées à l'école élémentaire:

Le sang circule dans le même sens dans un circuit clos, formé de 150 000 fm de vaisseaux sanguins.

Notion de capillaire

Transport d'O2 et des aliments

vitesse différente

contractions du coeur= pompe

2 pompes

Mots clés: sang, vaisseaux sanguins, capillaires, coeur, circulation.

Voila, j'espère t'avoir aidé!

Désolée, je n'ai pas fait de phrase... :o

Merci Poucinette