Techniques add/soust. posées : quand

Posté(e) 5 février 200620 a

Bonjour,

Ma question va vous paraître sans doute bête mais bon....

En général ces différents apprentissages ont lieu en quels niveaux (CP/CE1) et dans quel ordre ?

D'avance, merci.

- Addition posée sans retenue (Dizaine, Unité)

- Addition posée sans retenue (Centaine, Dizaine, Unité)

- Addition posée avec retenue (Dizaine, Unité)

- Addition posée avec retenue (Centaine, Dizaine, Unité)

Et de même pour les soustractions

D'avance merci

Bon dimanche

Cyrille

Posté(e) 5 février 200620 a

Comme DoubleR sauf que j'ai commencé en période 2 Nombres inférieurs à 200 aussi.

Posté(e) 5 février 200620 a

Auteur

Merci pour vos réponses !

En fait, j'ai un CP qui a déjà compris la technique additive et additionne sans problème des nombres C D U (posé sur son cahier).

Et comme c'est assimilé je ne voudrais pas qu'il s'ennuie et je voudrais passer à autre chose.

Vous travaillez donc en parallèle l'addition et la soustraction ?

Merci

Posté(e) 5 février 200620 a

La soustraction (calcul réfléchi) est abordée en CE1 avec situation problème etc...et posée en CE2 seulement...

Posté(e) 5 février 200620 a

Auteur

La soustraction (calcul réfléchi) est abordée en CE1 avec situation problème etc...et posée en CE2 seulement...

OK Merci !

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