J'ai l'organigramme de mon projet sur les couleurs, les albums sur lesquels je vais m'appuyer... mais je ne sais pas par quel bout commencer demain!

Si vous pouviez m'aider...

Merci

Alors, je ne suis que PE2, mais quand je construis un projet, je commence comme toi : album principal, organigramme.

Quand tu as rempli ton organigramme, tu as défini dans chaque domaine d'activité ce que tu voulais faire.

A partir de là, tu construis ton emploi du temps.

Ensuite, quand tes objectifs sont bien clairs, tu établis tes fiches élèves et tes fiches de prep. Soit dans l'ordre de tes séances, soit par séquences, soit dans un domaine, ... Enfin, comme tu le sens.

Je ne sais pas si d'autres font différemment...

Bon courage!

Est-ce que tu es PE2 aussi?

Je t'ai envoyé un MP. Merci pour ta réponse.

Un album peut être une entrée pour un projet mais ce n'est pas la seule

Ce peut être un objet, une interrogation, une observation, une sortie...

Pour ton projet sur la couleur, tout dépend ce que tu as l'intention de faire...

Tu peux apporter le même objet en différentes couleurs, préparer des boissons colorées, faire de la peinture en utilisant la technique de la feuille pliée, venir à l'école habillée en ...

MCD

[bon. Moi c'est tout l'inverse de ce qui est dit.

Je ne pars pas du matériel mais je pars des élèves.

C'est pas évident. Il faut saisir la balle

[bon. Moi c'est tout l'inverse de ce qui est dit.

Je ne pars pas du matériel mais je pars des élèves.

C'est pas évident. Il faut saisir la balle

Ce n'est pas l'inverse, c'est une autre possibilité !

Partir des situations fortuites est une chose mais la programmation des projets dans la durée est plus complexe et demande effectivement beaucoup de ressort et la capacité à rebondir.

Les façons de procéder peuvent tout à fait se cotoyer

MCD