bonjour

Je vais aborder les triangles avec mes CM2 mais je ne sais pas trop comment m'y prendre. leur manuel commence par la construction, puis les triangles particuliers. comment procédez vous?

je me demande s'il n'est ps mieux de commencer par l'identificaton....

Merci

Cécile

Normalement, en cm2, ils doivent avoir déjà vu les triangles ou du moins les identifier... Tu peux néanmoins revoir pour être sûr qu'ils y arrivent. Et revoir également les propriétés de chaque triangle pour voir les tracés ensuite.

Je suis partie de la situation dans à nous les maths, puis je leur ai demandé quels étaient les différents triangles, ils ont su les renommer mais ne savaient plus leur propriétés respectives, donc ce n'était pas un luxe de le revoir!

Une fois ça remis en place, je les ai mis face à une situation problème: comment les tracer justement : avec deux côtés égaux, trois côtés égaux. Ils ont recherché, puis on a mis en commun: je les ai envoyé faire leurs tracés au tableau. On en a discuté, et avons validé les solutions intéressantes. Et enfin, je leur ai montré la façon la plus adaptée pour les tracer.

Ensuite, entraînement dans des problèmes de construction.

Peux-tu détailler la situation de départ de à nous les maths.

Moi mes CE2 ne connaissent pas les triangles particuliers et je ne sais aps comment les introduire. Une m'a demandé si cette figure (traignel rectangle) était bien un triangle. C'est pas gagné

Il s'agissait d'un patchwork, je crois, vu ce qu'on a fait à la fin ... J'ai honte, me souviens plus, et je n'ai pas le bouquin à la maison, il était dans l'école dans laquelle j'étais!

J'ai oublié de dire que mon objectif final était de réaliser un patchwork en tissu, fait des triangles particuliers. Ils ont beaucoup aimé faire ça

Ah oui très sympa

Ils ont été très fiers du résultat! C'était chouette