Bonsoir,

Je voudrais aborder les solides la semaine prochaine, cependant mon problème est le suivant:

Dans Diagonale, on préconise de travailler à partir d'une pyramide à base carré et ensuite d'enchaîner rapidement avec la notion de patron!

Personnellement je pensais qu'il était plus intéressant de travailler à partir de solides de notre quotidien (diverses boîtes...) de faire manipuler les enfants et par la suite de les faire découper en suivant les arêtes.

Quelle méthode préconisez-vous pour mes chtis CE2?

Merci de me conseiller et de me montrer des préps que vous auriez sur ce thème en CE2...

Bonsoir

Je suis partie d'objets à classer => polyèdres - non polyèdres

Puis fiche d'identité des différents solides avec le vocabulaire et donc observation.

Plusieurs petits exercices : empreintes, observations...

Notion de patron : associer patron et solide, valider ou non un patron, reconnaître, tracer