bonjour,

je suis nouvelle sur le forum donc je sais pas si la question a deja été posé, savez vous ou je peux trouver un racapitulatif des programmes par classe et non par cycle car je sais pas vous mais il est difficile parfois de savoir à quelle classe on commence telle ou telle notion.

merci

Poussinette, tout d'abord bienvenue!

En ce qui concerne ta question ,je n'ai jamais entendu parlé de programmes par classes ou alors j'ai une énorme défaillance de la mémoire. Cours voir dans les sections traitant spécifiquement de chaque matière, peut-être. Ou alors directement sur le site de l'EN.

Pour savoir si le sujet a déjà été abordé, tu peux faire une recherche sur le site .

Les programmes par classe n'existent pas. Tu peux rechercher les docs d'application ou regarder des manuels mais c'est tout.

MERCI QUAND MEME

pour les maths, à la fin des document d'application ("mathématiques-cycle 2" et "mathématiques-cycle3"), tu trouveras la progression intra-cycle.

Pour les autres disciplines, on suppose que tu travailles en équipe avec le cycle pour répartir (excepté pour l'Histoire où en regardant les manuels tu verras la progression chronologique et pour l'apprentissage de la lecture :P)

sur un site j'ai trouvé cela http://www.eldadou.com/fran/programmeclasses.pdf

mais je ne sais pas s'il faut bien s'y fait, qu'en pensez vous?

C'est pas mal, toute éclairage/découpage/explicitation est la bienvenue. Je pense qu'il s'agit d'un découpage perso sur une école. Une sorte de progression interne mais je suis loin d'être une spécialiste.

Salut!

J'ai imprimé ces fiches il y a quelque temps et je comptais travailler dessus mais je crois qu'il est probable que ce soit basé sur les programmes de 95.

Un seul indice dans ce sens en fait: les décimaux dans la division au C3 qui ne sont plus aux programmes de 2002.. A vous de voir... En même temps il n'y a pas eu tant de changements que ça..

Aurore

Pardon en fait, j'avais pas vu qu'il n'y avait que le français. J'ai l'équivalent en maths:

Comp_maths.pdf

Aurore

en faite mon problème c'est dans la partie didactique quand il pose une question genre : analysez les accords des adjectifs, dans ma conlusion je ne sais jamais si je dois mettre pour une eleve de CE2 s'est assez bien..... , en faite je ne peux pas conclure car je ne sais pas à quelle classe on fait la notion

je sais pas si je suis clair...

j'en ai marre!!!

merci pour vos reponses

en faite mon problème c'est dans la partie didactique quand il pose une question genre : analysez les accords des adjectifs, dans ma conlusion je ne sais jamais si je dois mettre pour une eleve de CE2 s'est assez bien..... , en faite je ne peux pas conclure car je ne sais pas à quelle classe on fait la notion

je sais pas si je suis clair...

j'en ai marre!!!

merci pour vos reponses

Faut po paniquer. Quand je l'ai passé l'année dernière, ou quand je bosse sur un sujet, je ne marque jamais la classe exacte. Je fonctionne en début, milieu et fin de cycle. Sachant que les programmes fonctionnent aussi par cycle, la notion peut arriver n'importe quand: selon l'envie du maitre, la façon de progresser des élèves, la progression choisit pas l'école (on découpe le programme en trois avec chacun une partie OU chaque classe voit tout le programme sur l'année et on approfondie d'une année à l'autre), les livres choisit...

Je pense que si tu connais les objectifs à atteindre en fin de cycles ainsi que les compétences, tu sauras tout de suite si le travail de l'élève est au niveau ou pas.

merci

oui tu as sans doute raison c'est le stress qui monte de jour en jour qui me fait paniquer, je cherche peut etre trop la petite bete

merci en tout cas de vos reponses tres rapide