Dans ma classe de CP, j'ai deux élèves qui confondent les sons et [d]. Auriez-vous des astuces pour parer à ce problème?

J'ai dessiné deux affiches avec un b et un d écrit en script. Et sur ces lettre j'ai rajouté,d'une couleur différente,une tête, des bras et des jambes. Le d c'est la lettre pour le "derrière" et le b c'est la lettre pour le "bidon".

Je voyais que certains élèves l'utilisaient il y a encore quelques temps.

Par ailleurs, j'emploie aussi les gestes de la méthode borrel-maisonny mais là je ne suis pas sûr que ce soientles gestes qui les aident à faire la différence pour la lecture.