Apprendre à lire avec un trouble du langage

La dyslexie est aujourd’hui reconnue assez largement comme un dysfonctionnement cognitif – un trouble – qui se caractérise par des difficultés, lourdes et durables, à apprendre à lire chez un enfant qui, par ailleurs, manifeste des capacités intellectuelles normales, ne présente pas de déficiences sensorielles (visuelle ou auditive), suit une scolarité régulière et ne pâtit d’aucune carence éducative. Paru en décembre 2003, ce guide a pour objectif d’apporter des recommandations méthodologiques et des indications pratiques quant au repérage des élèves concernés et à leur prise en charge en classe.

Merci Affable76 :P

Merci, Affable, tu apportes de l'eau à mon moulin, ce site m'ayant échappé lors de mes recherches pour constituer un dossier sur le dyslexie pour les profs de mon fils...