Encore moi, après l'album en français, l'album en anglais.

La prof nous a filé "we're going on a bear hunt" et nous demande de chercher une exploitation...

J'ai pensé le lire en montrant des illustrations et on essayer de le "jouer" au maximum pour faciliter la compréhension..

Après j'aurai 4 ou 5 flashcards pour le lexique (forest, river, mud, ... ce que le protago traverse en fait pour atteindre l'ours) mais je coince pour la structure langagière.

Est-ce qu'il faut en avoir une à chaque fois ou est-ce que ma séance suffit comme ça ?

Pareil pour la lecture de l'album, est-ce que je me contente de lire ? comment vérifier la compréhension ?

Bref, si vous avez des idées assez génerales sur l'exploitation de l'abum en anglais ! je suis toute-ouïe ...

je ne connais pas l'histoire mais pour la structure langagière, les prépositions 'in' .. 'across' etc .. ça n'irait pas ? in the forest ... etc

et pour la compréhension : "where is the (protago) ? .. in the forest ... where is ... ?

Biz

Quelques questions avant de te répondre ?

Le texte est -il toujours sur le même fonctionnement ? Pourrais tu nous dire un peu plus ?

Après j'essaierai sd'avoir quelques idées ......

DD

We're going on a bear hunt, chat a beautiful day ! we're not scared..

et après il rencontrent des obstacles de manière cyclique (river, forest, mud, cave) et à chaque fois "we can't go over it, we can't go under it ! oh no ! we've got to go through it !" avec une onomatopée...

je pense partir sur les prépositions de lieu. Ca m'éloigne de l'histoire mais ce conte me permet au moins d'en introduire qques unes.

Je vais aussi utiliser le lexique mais là, dur de rapprocher river, forest ou autre avec over, under, next to... je m'éloigne encore...

dur dur d'appliquer concrètement les programmes et la pédago. J'ai compris comment ça marche mais alors pour trouver des idées d'activités correspondantes !! ouille

Ca me semble difficile comme albums......

Bon je vais réfléchir

DD

Coucou

je ne suis que PE2 mais en dominante anglais et on a rapidement parlé de cet album.

Notre prof nous l'a présenté comme permettant de surtout faire un travail de phonologie avec toutes les onomatopées

on peut aussi jouer l'histoire en recréant le parcours de la chasse à l'ours (ou un autre simplifié du type, under the bridge, trough the forest, up hill...), en utilisant les prépositions telles along, under, down...cela s'appelle du "Total physical response" selon notre prof car une telle activité mobilise à la fois la langue et le corps

Au niveau des structures langagières il ya:

we're going to

le temps

et I'm scared, I'm not scared

Mais cet album a du vocabulaire assez complexe (notamment les adjectifs), et il est peut être préférable que tu simplifies un peu celui-ci (ou du moins, ne te mets pas en tête de tout leur expliquer)

Voilà, en espérant t'avoir rendu un ptit service!!

merci bcp !!