Voilà le topo (Ecole 5 classes) :

PS1 : 3

PS2 : 16

MS : 16

GS :19

CP : 16

CE1 : 15

CE2 : 15

CM1 : 9

CM2 : 10

Solution 1 : charger la maternelle

PS-MS : 27, MS-GS :28, CP-CE1 :22 , CE1-CE2:24 , CM1-CM2 : 19

Problème de cette solution : locaux très petits en maternelle, et il risque d'y avoir de nouvelles inscriptions en PS.

Solution 2 : faire une classe cycle 3

PS-MS : 25, MS-GS : 22, GS-CP : 22, CE1-CE2 :26, CE2-CM1-CM2 : 24

C'est pas top non plus, la classe de C3 est chargée, les ce1-ce2 aussi....

Qu'en pensez-vous? Voyez-vous autre chose?

Merci d'avance !

S'il y a un risque de fortes inscriptions en PS1, la solution 1 n'est vraiment pas judicieuse à mon goût. Par contre si c'est seulement 2/3 nouveaux, ça peut aller.

-Pourquoi pas un Ce2/CM1 et un Ce1/Cm2 à 24 et 25? Ainsi on peut faire un GS/CP à 22, un MS/GS à 23 et un PPS/PS/MS à 25 en prévisions des inscriptions. Et ça évite le triple niveau de cycle 3.

S'il y a un risque de fortes inscriptions en PS1, la solution 1 n'est vraiment pas judicieuse à mon goût. Par contre si c'est seulement 2/3 nouveaux, ça peut aller.

-Pourquoi pas un Ce2/CM1 et un Ce1/Cm2 à 24 et 25? Ainsi on peut faire un GS/CP à 22, un MS/GS à 23 et un PPS/PS/MS à 25 en prévisions des inscriptions. Et ça évite le triple niveau de cycle 3.

ça me parait aussi une proposition très judicieuse...

ça me parait aussi une proposition très judicieuse...

Je n'y avais pas pensé... Les CE1 ne risquent-ils pas de se sentir perdus avec les CM2 ?

Avez-vous déjà testé ce type de fonctionnement?

Je sais que certains parlent de CP/CM2 sur le forum, alors une CE1/CM2 me semble plus simple. En plus les CE1 sont assez nombreux pour ne pas se sentir écrasés par les CM2.

Dans ce cas, l'instit de CE2/CM1 aura les évaluations de CE2, et l'instit de Ce1/Cm2 aura les passages en 6ème.

C'est peut-être possible d'organiser un décloisonnement pour les sciences ou le sport... afin de mettre les CP avec les Ce1 et faire 1 groupe de cycle 3.