En quoi la production d'écrits peut elle aider à l'apprentissage de la lecture?

En quoi la production d'écrits peut elle aider à l'apprentissage de la lecture?

personne ne sait?

En quoi la production d'écrits peut elle aider à l'apprentissage de la lecture?

personne ne sait?

Lidée, il me semble, est de réaliser un va-et-vient entre lecture et écriture, de ne pas décrocher l'apprentissage de l'un par rapport à l'autre, pour des raisons concrêtes : apprendre à lire pour pouvoir écrire, être dans le besoin réel, concret de savoir lire.

Répondre à une demande précise. Par exemple, le son /s/ et ses diverses écritures, "s", "c", "ss" etc : on l'aborde en proposant la lecture de mots qui comportent le son /s/, puis on le rencontre aussi lors de la rédaction d'une phrase qui comporte ce son. A ce moment-là, la question se pose de l'écriture du son /s/, si bien qu'en écrivant le mot "piscine" par exemple et en comprenant que pour faire /s/ il utilisera "sc", l'élève disposera d'un bagage de plus lors de la lecture de textes où ils pourraient rencontrer à nouveau ce fameux son /s/ écrit "sc"...

Ce serait pas encore une fois une question d'expérimentation ??