Est-ce que l'enfant de cycle 1 peut être considéré comme créateur au cycle 1, et est-ce plus facile pour un cycle 1 ou un cycle 3 de créér du mouvement (par rapport au developpement de l'enfant)?

J'espère que je suis claire...

non, je ne pense pas, regarde les docs d'appli des programmes, la création c'est plus tard, un peu au cycle 2, et plus au cycle 3

merci pour ta réponse! Je vais de ce pas les regarder...

pour info, pour toi et ceux qui ne connaissent pas encore,

www.eduscol.education.fr

"Ecole maternelle : Agir et s'exprimer avec son corps" et il y a aussi le même dans chaque cycle, et qui parle de toutes les APSA

Je ne suis pas d'accord avec vous : en cycle 1, on trouve la compétence "composer". Les enfants peuvent par exemple trouver comment imiter un animal en 2/3 mouvements.

En fait, j'avais déjà regardé (et je me suis dit que j'avais mal regardé!!) mais en effet, je trouve que ça n'est pas très clair en ce qui concerne cette notion de création. C'est pas dit clairement, on en demande juste moins à des cycle 1. Donc je reste sur l'idée qu'il est plus difficile de créér du mouvement pour des petiots que pour des grands.

Oui, mais composer et créér ce n'est pas tout à fait la même chose, non? Ce que j'entends par créér c'est produire du mouvement...mais bon, l'exemple que tu donnes ça relève de la création puis de la composition donc...bref, je sais pas trop quoi!

il me semble que la "création" doit s'appuyer sur un lexique moteur que les enfants acquierent depuis le cycle 1. ne peut-on pas dire qu'au C1 les enfants développent leur lexique corporel et apprennent en situation à l'utiliser pour créer leurs mouvements. donc les choses se font progressivement.

qu'en pensez-vous?

Je pense que tu as raison, Foulbazar. En fait, je pense qu'il y a une progression, un enfant va pouvoir de plus en plus élargir ses conduites motrices et ainsi s'en servir pour créér...de plus en plus!

Je dirais qu'en danse au cycle 1 il s'agit surtout d'EXPERIMENTER, pour aller peu à peu vers la création (c2 et 3) mais globalement il faut privilégier imitation, reproduction et expérimentation.

merci pour toutes vos réponses!!!

pour repndre clairement

en maternelle en TPS et PS : il s'agit de "mimer et danser" (c'est cela composer) (c'est pas pareil que "le mime (cycle 3)et la danse" qui interviennent en cycle 2 et 3)

de plus, il faut differencier avec la "danse creative" et les "activité de mime" qui n'intervient qu'en cycle 2 et 3

ca joue bcp sur les nuances en fait...

en resumé :

tps/ps :

danser et mimer

ms/gs :

rondes et jeux dansés

jeux d'expression

manipuler du petit materiel

cp/ce1 :

danses collectives

activités de mime

danse creative

jeux de manipulation avec musique

ce2/cm1/cm2 :

danses collectives

mime

danse creative

activité de cirque

vers la GRS

versw l'acrosport