besoin d'aide concernant l'éducation prioritaire et les élèves

Actuellement, il y a beaucoup de changement concernant l'intégration des élèves handicapés dans le milieu ordinaire : nouvelles instances (MDPH, CDA, équipe pluridisciplinaire, équipe de suivi de scolarisation), conséquence de la nouvelle loi de 2005. Je ne cerne pas très bien le changement d'instance. Quel est le réel changement ? Est-ce que le changement réside dans le fait que la demande émane maintenant de la famille ? Qu'en était-il de la CCPE ? Fallait-il attendre son accord pour scolariser un enfant handicapé dans le milieu ordinaire ? D'autre part, changement d'appellation pour la rentrée 2006 : on ne parlera plus de AIS, mais de ASH : adaptation et scolarisation des handicapés. On ne parle donc plus d'intégration, mais de scolarisation. C'est donc un grand changement ! Donc on part du principe que ces élèves handicapés doivent être scolarisés dans le milieu ordinaire, s'ils le souhaitent bien évidemment. On ne se pose donc plus la question si cela est possible dans tel établissement, on agit. Quelles sont d'autre-part les différences entre la loi de févr 2005 et celle de 1975 concernant les handicapés ?

Concernant l'éducation prioritaire, il y a également du changement : on parle maintenant de réseaux ambition réussite dans les lieux où il y a le plus d'enfants en difficulté. Mais quels sont les critères de création de ces réseaux ? Sont-ils différents d'avant ? En fait, "on veut passer d'une politique de zone à une logique de public" (Robien). Ce qui signifie qu'on veut donner beaucoup plus à ceux qui sont réellement en difficulté.

Est-ce bien cela ???