Posté(e) 23 août 200620 a Tout est dans la question. J'aimerais savoir si on peut voir ça en MS-GS. Merci.
Posté(e) 23 août 200620 a Tout dépend de ce qui a été fait avant. Avec mes PS, j'aborde les grandes parties du corps (jambes, bras...) + les parties du visage. Avec les MS, on corse l'affaitre avec des termes plus "compliqués (nuque...). Avec les GS, j'aborde les articulations en plus. Renseigne-toi sur ce que tes élèves auront fait dans les classes précédentes pour éviter les redites!
Posté(e) 23 août 200620 a Auteur Tout dépend de ce qui a été fait avant. Avec mes PS, j'aborde les grandes parties du corps (jambes, bras...) + les parties du visage. Avec les MS, on corse l'affaitre avec des termes plus "compliqués (nuque...). Avec les GS, j'aborde les articulations en plus. Renseigne-toi sur ce que tes élèves auront fait dans les classes précédentes pour éviter les redites! Ok il ne me reste plus qu'à appeler celle que je complète alors.
Posté(e) 23 août 200620 a Personne n'aurait de liens intéressants sur ce sujet ? Pas de liens mais un ouvrage. L'an passé, j'ai travaillé sur le corps avec mes GS et me suis largement inspirée de "7 projets à l'école maternelle" d'Isabelle Pouyau, ed Belin. Le projet s'intitualit "mon corps, mon identité".
Posté(e) 23 août 200620 a Auteur Personne n'aurait de liens intéressants sur ce sujet ? Pas de liens mais un ouvrage. L'an passé, j'ai travaillé sur le corps avec mes GS et me suis largement inspirée de "7 projets à l'école maternelle" d'Isabelle Pouyau, ed Belin. Le projet s'intitualit "mon corps, mon identité". Merci !
Créer un compte ou se connecter pour commenter