Voilà, dans les compétences de cycle 2, il est écrit que l'élève doit être capable d'identifier instantanément les mots courts et les mots longs les plus fréquents et être capable de les orthographier.

Où puis-je trouver une liste de ces mots ?

Et quelles activités faire pour arriver à cette liste? Peut-on partir des sons?

On ne peut quand même pas leur balancer une liste de mots comme ça à apprendre ???

Merci de votre aide

Pour les CP, des mots comme dans, sous, sur, avec, et, aussi, plus, pas....

Pour les CE1 je prendrai des mots invariables comme jamais, encore, beaucoup, toujours

Person, j'enrichirai la liste au fur et à mesure des lectures faites en classe.

A ton avis, doit-on aussi faire une liste de noms communs?

J'utilise cette échelle trouvée sur le net...:

http://o.bacquet.free.fr/db2.htm

J'utilise cette échelle trouvée sur le net...:

http://o.bacquet.free.fr/db2.htm

Moi je leur donne petite liste par petite liste à apprendre par coeur (selon ma progression de Ratus), on fait le jeu du mot flash avec ces mots ... (voir post sur les petits jeux à faire avec CP) et ainsi ils apprennnent petit à petit !