Bonjour,

Je suis assistante pédagogique en cycle 2 en ZEP réseau ambition réussite ! j'interviens surtout dans le cadre de la maitrise du langage et de la lecture.

En CE1 on a commencé les décloisonnement lecture cette semaine (lundi et vendredi) on fonctionne comme cela :

2 classes de CE1 de 17 divisé en 3 groupes :

- un petit groupe où le maitre reprend la phono du CP pour les GRANDES difficultés en lecture

- un groupe de 10 en jeux de lecture (avec le bouquin Arthur) pour ceux qui déchiffrent deja bien (mon groupe)

- un groupe en prod d'écrit avec la 2eme prof.

Les profs m'ont conseillé d'etre très stricte tout de suite, car n'étant pas leur professeur mais quelqu'un de l'extérieur ils sont tenté de me tester et d'en profiter s'ils trouvent la faille !

Donc lundi dernier on a rien laissé passé ! je me suis imposé quitte à relacher par la suite, les 2 seuls qui on posé un peu de soucis (bavardage ou m'appeler sans lever le doigt dès qu'ils ont terminé) on été en plus puni par leurs maitres pour bien marqué le coup !

Par contre un problème persiste dans mon groupe !

On travaille sur des listes de mots à associer avec des images (ils doivent mettre le numéro de l'image qui correspond au mot indiqué avec en général 4 mots "pièges" qui n'ont pas d'images !)

ils travaillent tous, mais comme les petits exercices sont court, ils ont tendance à m'appeler dès qu'ils en ont fini un ! j'ai beau mettre un autre poly à leur disposition quand ils ont terminé pour qu'ils soient autonomes ils ne peuvent s'empêcher de crier "claireeeee j'ai finiiii" .

vendredi j'ai donc demandé de lever le doigt et ne rien dire, et que je passerais dans les rangs, mais rien a faire, du coup je n'allais plus voir ceux qui m'appelait à tue tete, mais quand meme les habitudes restent un peu comme un reflexe chez eux !!

Je ne sais donc plus quoi faire pour qu'ils evitent de déranger les autres !!

Bonjour,

Je suis assistante pédagogique en cycle 2 en ZEP réseau ambition réussite ! j'interviens surtout dans le cadre de la maitrise du langage et de la lecture.

En CE1 on a commencé les décloisonnement lecture cette semaine (lundi et vendredi) on fonctionne comme cela :

2 classes de CE1 de 17 divisé en 3 groupes :

- un petit groupe où le maitre reprend la phono du CP pour les GRANDES difficultés en lecture

- un groupe de 10 en jeux de lecture (avec le bouquin Arthur) pour ceux qui déchiffrent deja bien (mon groupe)

- un groupe en prod d'écrit avec la 2eme prof.

Les profs m'ont conseillé d'etre très stricte tout de suite, car n'étant pas leur professeur mais quelqu'un de l'extérieur ils sont tenté de me tester et d'en profiter s'ils trouvent la faille !

Donc lundi dernier on a rien laissé passé ! je me suis imposé quitte à relacher par la suite, les 2 seuls qui on posé un peu de soucis (bavardage ou m'appeler sans lever le doigt dès qu'ils ont terminé) on été en plus puni par leurs maitres pour bien marqué le coup !

Par contre un problème persiste dans mon groupe !

On travaille sur des listes de mots à associer avec des images (ils doivent mettre le numéro de l'image qui correspond au mot indiqué avec en général 4 mots "pièges" qui n'ont pas d'images !)

ils travaillent tous, mais comme les petits exercices sont court, ils ont tendance à m'appeler dès qu'ils en ont fini un ! j'ai beau mettre un autre poly à leur disposition quand ils ont terminé pour qu'ils soient autonomes ils ne peuvent s'empêcher de crier "claireeeee j'ai finiiii" .

vendredi j'ai donc demandé de lever le doigt et ne rien dire, et que je passerais dans les rangs, mais rien a faire, du coup je n'allais plus voir ceux qui m'appelait à tue tete, mais quand meme les habitudes restent un peu comme un reflexe chez eux !!

Je ne sais donc plus quoi faire pour qu'ils evitent de déranger les autres !!

Demande-leur de colorier les illustrations en attendant que tu passes les voir ...ça les motivera peut-être plus que le poly supplémentaire?