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    • André Jorge

      Important : anonymat et publication d'informations permettant de vous identifier   06/04/2018

      Bonjour ! Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message.  Bonjour ! Je voulais publier ce sujet depuis quelques jours. Voilà qui est fait : Souvent, se confier à un ancien directeur, à un collègue, à une CPC, pour régler ses problèmes, peut s'avérer être une mauvaise solution... et le forum apparaît comme un lieu où il est possible d'obtenir des informations et des conseils pour faire avancer sa réflexion, trouver des solutions, ou simplement parler de ses difficultés, sans risque que cela ne nous retombe dessus. L'anonymat sur le forum est garanti, si vous vous êtes inscrit en utilisant un pseudo, si votre adresse email n'est pas visible, et par le fait que votre IP est confidentielle. Cependant, certains membres publient sur le forum des informations qui peuvent permettre d'identifier l'école où ils travaillent et même de découvrir leur identité. Par exemple, ils donnent la région où ils travaillent, le nombre de classes de leur école, le nombre de collègues dans l'école, un projet spécifique à l'école,... Toutes ces informations, regroupées entre elles, peuvent permettre à quelqu'un d'identifier le membre qui écrit le message. Ce n'est pas vraiment un problème : personne n'a encore eu l'idée de passer son temps à chercher qui est qui sur le site... Mais imaginons que dans un sujet de discussion, vous ayez critiqué votre "IEN qui ne fait rien pour vous soutenir", ou que vous ayez critiqué l'équipe pédagogique de votre école, vos collègues. Imaginons qu'ils se reconnaissent et... qu'ils vous reconnaissent. Alors, cela ne va peut-être par bien se passer pour vous... C'est ce qui est arrivé à un membre du forum, directeur d'école, dénoncé par un autre membre du forum qui a fait des copies d'écran des discussions publiées ici et les a envoyées à l'Inspection académique... Les suites n'ont pas été bien graves d'après ce que j'ai compris car, après tout, aucun nom n'avait été publié,... mais être convoqué par l'IEN et des relations tendues avec lui, ce n'est pas agréable... Pour résumer, parler de ses problèmes sur le forum n'est pas sans risques, si l'on ne pas attention aux informations que l'on donne. On peut le faire, je pense, simplement trichant un peu sur le nombre de collègues, de classes, d'élèves, etc. pour que tout en restant réaliste et fidèle au problème abordé, vraiment rien ne puisse permettre d'identifier l'école et l'auteur du message. 
milawen

Sciences à vivre access

Messages recommandés

VeronicaPE

Ce livre est vraiment super ! N'hésitez pas !

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mawdge

J'ai pu feuilleter l'édition 2015 de Sciences à vivre cycle 1, je voudrais savoir s'il y a beaucoup de différences en termes de contenu avec l'ancienne version?

J'ai bien compris que la présentation est beaucoup mieux et je suppose qu'il est réactualisé avec les intitulés des nouveaux programmes, mais je voudrais savoir si l'on retrouve les mêmes séquences et activités?

Est ce que quelqu'un pourrait me renseigner, voire me scanner le sommaire de l'ancienne édition pour que je compare?

Merci!

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SCIGLI

Bonjour

Je suis à la recherche de la séquence sur l'eau (Sciences à vivre).

Merci d'avance!

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K-ro13

Bonjour !

Avec mes collègues, on pensait acheter ce livre pour créer notre programmation de sciences pour toutes les classes. On travaille déjà toutes avec Vers les maths et Vers la phono, donc on voudrait rester dans le même cadre !

Ce livre m'a l'air très complet mais pour des GS, est-ce que les séquences sont faisables sans avoir vu les notions en PS ou en MS ? 

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solexine
Le ‎05‎/‎06‎/‎2016 à 12:39, K-ro13 a dit :

Bonjour !

Avec mes collègues, on pensait acheter ce livre pour créer notre programmation de sciences pour toutes les classes. On travaille déjà toutes avec Vers les maths et Vers la phono, donc on voudrait rester dans le même cadre !

Ce livre m'a l'air très complet mais pour des GS, est-ce que les séquences sont faisables sans avoir vu les notions en PS ou en MS ? 

oui, mais rien ne t'empêche de commencer ta séquence avec ce qui est préconisé pour des PS/MS. A ajuster selon tes élèves. Et il est vraiment bien fait.

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Myrthil

Je serais intéressée pour l'acheter. Est ce que le matériel en plus vaut le coup ? Merci :)

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nathalie29

Bonjour

 

j'ai oublié mon dvd avec les fiches de construction du jeu petit's pêcheurs , si quelqu'un l'a chez lui ça me dépannerait bien 

 

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ibba
Le 21/09/2016 à 21:48, Myrthil a dit :

Je serais intéressée pour l'acheter. Est ce que le matériel en plus vaut le coup ? Merci :)

Même question.

merci pour vos retours :)

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maicressedelph

quelqu'un aurai-il une programmation pour les GS SVP???
j'ai vu la répartition sur les 3 années, je ne trouve pas ça tres clair, n'ayant pas le livre entre les mains 

 

 

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Crosson
Le 21/09/2016 à 21:48, Myrthil a dit :

Je serais intéressée pour l'acheter. Est ce que le matériel en plus vaut le coup ? Merci :)

Bonjour à toutes et à tous ! Je viens de le commander et j'hésite pour le matériel... Du coup je me pose la même question, est-il indispensable ?

Merci pour vos retours... 

Cordialement, 

Mathieu 

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mamou03

J'ai acheté le livre l'année dernière sans le matériel.

J'ai réalisé plusieurs séances en imprimant des documents du DVD-ROm  et cela m'a suffit. Je pense qu'il faut voir à l'usage : on a tellement de manuels a acheter dans tous les domaines !

Il est noté das le manuel que " le DVD-Rom comporte tout le matériel et les documents élèves cités dans les séquences, en noir et blanc et en couleur, prêts à être imprimés. Il contient également des vidéos et des photos à montrer aux élèves."

Chacun voit, mais moi j'ai fait le choix de faire chauffer mon imprimante;

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Lady Oscar

Bonjour, 

J'ai consulté celui de ma collègue et il est aussi bien que ce que je pensais (je suis maintenant en cycle 2, et j'ai le sciences à vivre cycle 2 +matériel).

Tu peux commencer seulement avec l'ouvrage pour commencer, car le dvd est complet. Et à l'usage tu pourras investir dans le matériel. ;)

Si tu as les moyens, prends le matériel car c'est quand même un gain de temps!

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Nastiiinka

Bonsoir la communauté,

Petit appel du désespoir ce soir : je suis censée vendre mon Sciences à vivre cycle 2 demain mais ma collègue à qui j'ai prêté l'ouvrage a perdu le CD-Rom. 
Est-ce que par hasard je pourrai avoir une version de ce dernier ?
Merci,

Bonne soirée,

Anastasia

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cezile

Je vais faire cette période la séquence sur les objets magnétiques. Le livre est à l'école. Quelqu'un aurait le détail?

J'arrive à peu près à imaginer avec les titres (tester à quels objets s'accroche l'aimant, jeu de canne à pêche et déplacer un objet sans le toucher. C'est ça? Par contre pôle position là je ne vois pas du tout.

Et quelqu'un a déjà fait les dominos magnétiques avec la fiche de construction du matériel?

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