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jeanneheloise

Méthode de Singapour CP

28 messages dans ce sujet

Othello, comment tu gères en double niveau, ça se fait facilement? Tu arrives à regrouper certains thèmes pour travailler sur la même chose ou pas du tout? Ils arrivent à manipuler en autonomie? Je veux bien que tu m'explique, j'aimerai utiliser cette méthode l'an prochain en cp-ce1 ou en cp-ce1-ce2, mais je ne la connais pas encore beaucoup. Merci d'avance

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Bonjour, si ça peut intéresser quelqu'un, je vends un lot de manuels Singapour CP à prix raisonnable. :) 

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bonjour,

Je vois seulement ton message LeCastor.

En double niveau, quand je fais maths avec un niveau, l'autre niveau est en exercices en autonomie etc... Pas besoin de moi donc je reste avec mon groupe de maths pour les manip etc... Y'a que quand je mets tout le monde en jeux de maths que je navigue. Pour la géométrie, je regroupe en général tout le monde et ça booste bien les CP. 

Personnellement, pour avoir pratiqué cap maths à ma sauce pendant des années, Singapour c'est hyper facile à mettre en place et tellement moins chronophage et tarabiscoté!!! C'est clair, net, précis. Il y a un peu de matériel mais une fois imprimé et plastifié c'est fait et franchement c'est pas des tonnes non plus. Concernant les fameux cubes, j'en ai mais je ne m'en sers pas forcément car les cp bébés ont tendance à jouer avec. J'ai démarré en période 3. J'ai regroupé toute la classe pour les techniques de calcul réfléchi (additions): passage de la dizaine, ajout des unités pour 14+3, compléments à 10 pour 6+2+4 etc... Mes ce1 n'étaient pas au clair et ça a fait une très bonne piqûre de rappel. A la rentrée des vacances de pâques, je vais regrouper pour faire la même chose avec les calculs soustractifs. Parc contre, c'est pauvre je trouve en résolution de problèmes, encore que je n'ai pas le recul car j'ai pris en cours d'année. 

Ce que j'apprécie le plus dans cette méthode c'est le schéma de liens entre les nombres. Ça c'est génial et ça marche super bien pour les décompositions, les compléments, les ajouts etc.... J'ai envie de faire un genre de typologie de problèmes associés à l'utilisation du schéma car ça les aide vraiment à comprendre le problème je trouve. J'aime aussi les cahiers d'exercices sans fioritures qui gênent.

J'utilise l'ancien guide du maître CP & CE1 selon les conseils lus ici et sur le net. Bien sûr il y a des thèmes hors programme mais je laisse. Par exemple, j'ai utilisé le guide du maître CP pour introduire la multiplication avec les ce1! 

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