Récapitulatif des tests d'évaluation

La compréhension orale :

• Discrimination auditive
  • Phonèmes
  • Accentuation
  • Intonation

  [*]Faire correspondre phrases (ou mini-dialogues) et images.

  • 1 phrase –lusieurs images ;
  • plusieurs phrases – 1 image
• QCM
• True or false ? (a partir d'un texte ou d'une situation de classe)
• A partir d'un texte ou d'un dialogue :
  • Remplir une fiche (identity card, application form…)
  • Ou une grille (date, age, prix, lieux,noms,…)

  [*]Listen and draw : compléter des dessins ou des plans.

L'expression orale :

• A partir de bruits et de sons, déduire ce qu'il se passe.
• A partir d'images, faire parler les personnages.
• Cued-dialogues (soit en anglais, soit en français)
• A partir d'images, décrire les actions.

• QCM
• Appariement de phrases
• A partir d'un texte :
  • Remplir une fiche ou une grille
  • True or false ?
  • Shopping list

  [*]Read and draw[*]Trouver un titre.

La production d'écrits :

• Tests lacunaires
• Identity card
• Shopping list
• Messages
• Remettre les mots en ordre
• Mots croisés
• Cued dialogues
• Dialogues à trous
• Ecrire les bulles d'une BD
• Tests de closure
• Trouvez la question
• Associer mots ou phrases à une image
• Exprimer des fonctions :
  • « comment dirais-tu en anglais pour… »

  [*]Narrations[*]Articuler un texte à l'aide de link-words.