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  1. Bonsoir, Ceci est un questionnaire pour mon mémoire de fin d'année. Y répondre ne prend que quelques minutes ( 3 min 30 exactement ! ) Je vous remercie d'avance pour vos réponses qui m'aideront à étoffer mon mémoire. Très bonne soirée vous ! https://goo.gl/forms/XiH9G1a4bCBv13my1
  2. edukely

    Histoire de toile

    Version 1.0.0

    4 downloads

    Une nouvelle saison d'Histoire de toile consacrée à la peinture flamande du XVIIe siècle vient de débuter. La première émission consacrée à la peinture La lecture de la gazette est en ligne ici. Temps d'écoute: 1'30 Dix autres émissions seront publiées prochainement avec notamment des œuvres de Gabriel Metsu et Johannes Vermeer.
  3. Dans le cadre de nos études en psychologie sur les technologies de l'apprentissage, nous vous invitons à répondre à un questionnaire sur la Robotique Educationnelle, de manière anonyme. Nous souhaitons interroger vos connaissances, en tant qu'enseignant(e), sur l'utilité de la Robotique Educationnelle pour la programmation, votre motivation à l'utiliser ainsi que votre sentiment d'auto-efficacité. Le temps estimé pour la réalisation du questionnaire est de 15 minutes. Nous vous remercions par avance pour votre participation! Voici le lien : https://docs.google.com/forms/d/e/1F
  4. Bonjour, je recherche des infos pour devenir animateur TICE: quelle formation? quel salaire? emploi MEN ou mairie? Merci à vous !
  5. Histoire de toile Voir le fichier Une nouvelle saison d'Histoire de toile consacrée à la peinture flamande du XVIIe siècle vient de débuter. La première émission consacrée à la peinture La lecture de la gazette est en ligne ici. Temps d'écoute: 1'30 Dix autres émissions seront publiées prochainement avec notamment des œuvres de Gabriel Metsu et Johannes Vermeer. Contributeur edukely Soumis
  6. M@ths en-vie est un projet interdisciplinaire en français et mathématiques avec utilisation d’outils et ressources numériques (ordinateur, tablette, appareil photo numérique, blog ou site d’école, logiciels photo, internet...) Un site dédié est consacré à ce projet : http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/mathsenvie/ Vous y trouverez des activités, des photos, des problèmes à partir de photos, vidéos, pages web, des ressources en résolution de problèmes... bref, de nombreux outils pour donner du sens aux mathématiques et travailler la compréhension des énoncés de problèmes !
  7. sophsoph

    dictée avec ordinateur

    Bonjour, Est-ce que certains d'entre vous enregistrent leurs dictées sur l'ordinateur pour que les élèves les fassent sur leur cahier? Je voudrais me libérer un créneau et permettre à mes cm2 d'être plus autonomes au niveau de la dictée car j'ai peu d'élèves dans ce niveau, et ils ont des rythmes très différents. Les laisser faire la dictée en autonomie me permettrait de me dégager du temps pour mes autres élèves. Cependant, je préférerais ne pas avoir à m'enregistrer (surtout quand je suis malade ou autre), mais utiliser un logiciel qui transforme le texte en voix. Est-ce que cela existe
  8. Bonjour à tous ! Je me tourne vers vous en quête de réponses pour un questionnaire qui me permettra de poursuivre l'écriture de mon mémoire en didactique des sciences. Cette collecte de données concerne les enseignants et enseignantes du nouveau cycle 3 ( CM1 & CM2 ). En cliquant sur le lien ci-dessous cela vous ouvrira une nouvelle fenêtre dans laquelle vous pourrez procéder au remplissage du questionnaire. Cela ne vous prendra que 5 minutes. Cliquez ici pour être redirigé sur le formulaire ! Je vous remercie d'avance pour votre participation ! Votre aide e
  9. Nous allons nous équiper de 2 VPI. Nous hésitons quant au choix: EPSON 585 ou 595, ou Lightraise smart 60. Nous avons un budget restreint et des classes lumineuses. Pouvez-vous nous conseiller? Merci d'avance et bon dimanche. Hélène
  10. Bonjour, Un TBI va être installé dans ma classe de CM2 pour la rentrée de septembre (le matériel est choisi par la mairie). Je me suis portée volontaire mais je n'y connais pas grand chose et je ne pense pas que l'Education Nationale me propose une formation! Alors, je viens vers vous, qui peut-être avez déjà expérimenté cet outil, afin que vous me parliez de votre expérience, des utilisations possibles etc... Merci beaucoup pour votre futur partage!
  11. Bonjour, Dans le cadre de mon mémoire en Master Métiers de l'Enseignement, Education et Formation, premier degré à l'ESPE de Rouen, je me suis penchée sur les pratiques numériques à l'école primaire. Mes stages m'ont permis d'esquisser un premier état des lieux dans l'agglomération rouennaise cependant mon objectif est d'évaluer la situation à l'heure actuelle à l'échelle nationale. Alors, s'il vous plait, soyez nombreux à cliquer sur le lien du questionnaire : http://goo.gl/forms/MQsjUVQjPC
  12. Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies. A lire ici : http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf
  13. GILGER

    9 visites virtuelles

    La sélection de sites ci-dessous propose des visites virtuelles dans plusieurs lieux de toutes natures : château, camp de concentration, village reconstitué, forêt, espace, musée. Attention, il ne s’agit pas de simples galeries, animations, vidéos ou autres ! Grâce à ces sites, l’élève va pouvoir se déplacer et diriger son regard là où bon lui semble, dans les différents lieux proposés. A utiliser dans le cadre de l’enseignement de l’histoire, de l’histoire des arts, des sciences, de la géographie... collectivement sur TNI ou individuellement sur PC ou tablette. Attention : connexion interne
  14. À la rentrée, 20 écoles profiteront - sur la base de leur projet - d'un ENT complet, de 1 000 € de ressources numériques et d'accompagnement. Tentez votre chance : http://beneylu.com/school/20-ecoles-numeriques-beneylu-2015
  15. J'ai recencé plusieurs outils TICE pour les élèves handicapés ou en difficulté ici (avec de nombreux liens vers d'autres ressources pour ces publics) : http://classetice.fr/spip.php?rubrique16 Si vous en utilisez ou en connaissez d'autres, je me ferai un plaisir de les mutualiser sur cette page. Merci d'avance...
  16. J'ai recencé sur une page des portails d'activités et des sites pour les élèves qui peuvent idéalement remplacer google en page de démarrage de votre navigateur (la procédure se trouve en haut de l'article). Sommaire Page d’accueil proposée par l’IEN de Frontignan La page "Ressources en ligne pour les écoles" La page d’accueil des écoles publiques de la Mayenne Le portail élèves de l’IEN de Val de Durance : une sélection de sites pour la classe ou la maison Portail élève d’André Bonvallet Les favoris de WeblitOO : un portail pour le cycle 3 ClicouWeb, sélection d’activités en ligne de la mate
  17. Je vous fais partager une sélection de modules ou dispositifs pour se former aux outils numériques : http://classetice.fr/spip.php?article82 Si vous connaissez d'autres ressources disponibles sur la toile, je suis preneur...
  18. Bonjour, Connaissez-vous des logiciels de dessins (autre que Paint) permettant facilement de créer des formes géométriques ? Mon idée serait de créer des oeuvres en s'inspirant de techniques de peintres comme Kandinsky ou Picasso. L'idée du projet serait de partir d'une photo (d'eux mêmes ou d'un paysage), puis de la "recouvrir" avec les formes géométriques. Ca serait pour une classe de CM2.
  19. Ce site a pour vocation de recenser des activités intégrant les TICE (Technologie de l’Information et de la Communication pour l’Enseignement) permettant de faciliter les apprentissages disciplinaires à l’école primaire et de travailler les items du B2i. Les ressources TICE présentes ici (séquences, séances, matériels, sites, activités en ligne...) sont systématiquement décrites sous l’angle de la plus-value qu’elles peuvent apporter à notre enseignement. En effet, l’utilisation des TICE n’est pas une fin en soi. Les usages en classe ne seront vraiment efficients que si chacun d’entre-nous,
  20. Bonjour, Je travaille actuellement sur une étude de cas sur l'utilisation des TICE et du droit à l'image. Je voulais savoir ce que vous en pensiez. Quelles sont vos idées ? Ai-je oublié des points importants ? Je trouve mon intro et ma conclusion trop courtes. Que puis-je rajouter ? Je vous remercie par avance. Marie Cas n°1 : Messagerie A la suite d'une sortie pédagogique, un parent d'élève de la classe de CM1 envoie ce message électronique: De:copirenier@orange.fr A:serge.paul@ac-aix-marseille.fr CC: val544@free.fr; luc.conte@aol.com; audreysebord@gmail.com; sidoremi@aliceadsl.fr;
  21. Bien le bonjour, je vous propose ici une courte enquête sur l'application de la tablette tactile dans les classes. Je planche sur ce mémoire depuis un an et demi et il me faudrait un certain nombre de réponses pour pouvoir avancer des résultats avec un minimum de contraste. Ce questionnaire s'adresse principalement aux enseignants vivant des expérimentations de tablettes dans leur classe. https://docs.google.com/forms/d/1TcoYS5SvKUTHAz2CNExwi_IG5M4PKBpjVy-hRwxcDYo/viewform Merci de le diffuser si cela vous est possible. Benoit
  22. Bonjour, je suis actuellement étudiante en deuxième année de master enseignement auprès des enfants Dans le cadre de mon mémoire, je recherche des enseignants ou des professionnels qui travaillent auprès d'élèves trisomiques 21 et qui sont susceptibles de travailler avec des outils numériques. si vous en prenez le temps, serait-il possible de remplir ce questionnaire et de me le renvoyer par mp? merci pour votre aide! questionnaire.doc
  23. bonsoir, je souhaiterai établir une correspondance via le net et pour cela j'aimerai créer des adresses mail pour les élèves. existe-t-il un moyen d'utiliser des adresses que les élèves ne pourront utiliser qu'à l'école? comment faire pour créer ces adresses? une par une chez n'importe quel fournisseur ou des adresses de type eleve1CM2@... merci d'avance!
  24. Bonjour! Je me permets de faire ce post parce que je suis en M1 professeur des écoles à l'IUFM de Montpellier et que je fais un travail de recherche sur l'initiation des jeunes élèves en langue à l'aide du multimédia. J'ai conçu un questionnaire pour récolter des données à analyser et je me demandais si vous vouliez bien y apporter votre petite contribution en le remplissant? Vous le trouverez ici : http://www.mon-enquete-enligne.fr/index.php?sid=15747〈=fr Je vous remercie par avance pour les quelques minutes que vous m'accorderez. Cela m'est extrêmement précieux! Si par ailleurs ce suje
  25. Bonjour! Je me permets de commencer ce sujet parce que je suis en M1 professeur des écoles à l'IUFM de Montpellier et que je fais un travail de recherche sur l'initiation des jeunes élèves en langue à l'aide du multimédia. J'ai conçu un questionnaire pour récolter des données à analyser et je me demandais si vous vouliez bien y apporter votre petite contribution en le remplissant? Vous le trouverez ici : http://www.mon-enquete-enligne.fr/index.php?sid=15747〈=fr Je vous remercie par avance pour les quelques minutes que vous m'accorderez. Cela m'est extrêmement précieux! Si par ailleurs ce
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