Histoires Pressées de Bernard FRIOT

[aqua897]

Bonjour,

avec mes CM1, le lundi matin, dès que l'on rentrait en classe, je leur lisais une histoire pressée, et ils adoraient. Ensuite, un élève devait résumer oralement le texte. Ca permettait de commencer la semaine en douceur.

Un peu plus tard, on a travaillé sur des histoires pressées qui'ls devaient lire silencieusement, et là ils étaient contents de lire, alors que d'habitude, ça n'était pas leur matière préférée.

C'tait beaucoup plus sympa de les sentir motivés!

[boudine]

Bonsoir,

Florencelog, envoie-moi un MP, je l'ai!

A la rentrée, je compte travailler les Histoires pressées (pas seulement les Histoires pressées, mais aussi les Nouvelles histoires pressées, pressés, préssées ...) en lecture et en production d'écrits.

Cet auteur est également un super poète. J'adore tellement que je vais aussi étudier ses ouvrages poétiques avec ma classe.

Il a également écrit des histoires courtes à la carte avec 3 fins différentes. Sympa aussi pour travailler la production d'écrits!

Laurianne

[Etoile]

Avec mes ce2 cm1 nous avons travaillé sur madame denis ne veut pas d'ennuis. J'ai "pompé" une séquence trouvée sur le net et qui a bien fonctionné. Le but final étant de rédiger une histoire du même type.

Voici le lien: http://www.ac-versailles.fr/etabliss/ien-a...pressees_if.doc

Waouh il est super long j'espère que ca fonctionne :P

Bonjour.... le lien ne marche plus ! Deux ans après, c'est normal mais.... quelqu'un l'aurait ce document ?

Merci

Voilà le lien qui fonctionne : http://www.ien-arpajon.ac-versailles.fr/ar...pressees_if.doc

[sandrine062]

Je ne l'ai jamais reçu; si quelqu'un pouvait me l'envoyer aussi, ce serait sympa.

[nikita08]

Je fais remonter car je vais travailler les Histoires pressées avec mes élèves à la rentrée. Est-ce que quelqu'un aurait le lien donné auparavant (en 2009...) ?

Merci d'avance

[carrie62]

Pour alimenter ce post, je vais partager mon expérience.

Avec mes CM (que je gardais les 2 années), je commençais toujours l'année par un cycle Histoires pressées. J'ai des élèves qui revenaient l'année suivante avec les textes déjà étudiés et y ajoutaient ceux de l'année suivante. De plus, au cours de l'année selon les événements, je piochais dans tous les livres que j'avais de B.Friot. Par exemple, pour Halloween, je lisais Fer à repasser ou pour la Saint Valentin, Amour toujours... (tordante et de ce fait redemandée l'année suivante).

L'an dernier, j'ai commencé mon cycle de contes (plus traditionnels) par Les histoires ne sont plus ce qu'elles étaient.

Généralement, les élèves adhèrent et ces histoires permettent d'aborder différents genres littéraires (conte, histoire policière, histoire d'amour, dialogue...) tout en restant dans le format "nouvelle". De plus, mes élèves adoraient interpréter les personnages, même les plus bizarres, de ces nouvelles.

Il y a deux ans, j'ai fini mon cycle Friot par un format un peu plus long Un tableau trop bavard. J'avais choisi de leur lire cette histoire pour illustrer le fait que, pour eux, j'avais des yeux dans le dos car j'étais capable de savoir qui faisait l'idiot ou chuchotait sans me retourner.

Pour la semaine du goût, je leur ai lu Amanda Chocolat.

En conclusion, Bernard Friot est un auteur multifonction!!!

[nikita08]

Merci Carrie pour ton expérience !

[océ06]

Il y a un fichier chez Edélios qui exploite ce livre. Je crois l'avoir sur ordi.

Sinon, j'ai utilisé une histoire pressée de B. Friot en projet d'écriture de conte en CE2. Mais je ne sais plus si c'est extrait des histoires pressées ou encore des histoires pressées ou nouvelles histoires pressées... Pas moyen de vérifier ici ils sont à l'école.

Bref, elle s'appelle histoire télégramme, et il s'agit de partir d'un télégramme pour écrire le conte. Il y a tout un travail à faire sur l'enrichissement de la phrase (adjectifs, compléments) et les déterminants. De plus, c'est très drôle.

Chacun avait écrit son texte, nous les avions lus ensemble et nous avions pu comprendre l'importance de tous ces groupes car les textes d'arrivée étaient très différents.

Tu peux aussi faire le travail inverse : partir d'un conte et en faire une histoire télégramme.

Bonjour,

Je serais intéressée par ce fichier d'exploitation de chez Edélios, penses-tu pouvoir me l'envoyer?

Merci beaucoup

PS : je suis PES cette année!

[sandrine062]

Cela m intéresse aussi. Si jamais quelqu un l aurait...

[flops]

Moi aussi, je serais intéressée.

Merci beaucoup !

[MARTRO]

Bonjour, je sèche un peu sur histoires pressées. Si quelqu'un avait le fichier édelios ou du moins quelques fiches à me scanner. Merci d'avance

[uranus]

Hello

J'adore les histories pressées grâce à leur format court mais riche! L'avantage c'est qu'on peut travailler un texte en une séance, car en cette dernière période il y a tant à faire!!!!!!!!!!!!!!!

5 fiches (et leurs 5 textes)pour ceux qui cherchent: j'ai exploité les textes en recherche de l'explicite, de l'implicite, trouver des substituts et toujours une petite rédaction, courte mais c'est surtout pour être lue à la classe. Je trouve les textes souvent complexes au final (genre loup-garou ou je t'haine: le sens n'est pas évident du tout) mais vu le format court on peut bien débattre en classe. Le texte "façons de parler" permet de démarrer en vocabulaire sur les registres de langue, c'est pas mal ça. Régulièrement, je mets de l'étude de la langue quand on bosse en littérature, pour alimenter la compréhension, ça leur montre aussi les liens et que les accords par exemple, ça ne sert pas à rien!