coucou

mio je susi passée hier sur melun , avec la danse et ja'i eu des questions très simples (enfin je pense)

_ quelle compétence en danse (j'ai cité la competence spe n°4 ?)

_les 3 rôles que peuvent prendre les élèves (facile )

_ donner une sénce possible en danse au cycle de votre choix

de la j'ai parlé du cycle 2 et ensuite ils ont enchaîne des questions sur la sénce selon ce que je disais

donc franchement pas de questions piège

_ juste la dernière un peu plus dure: comment vous évalué les elèves

voila si vous avez des réponses, je suis prenante

bon, tu as de la chance c'est fini; moi c'est mercredi;

je voudrais savoir les 3 roles que peuvent prendre les élèves:(danseur, observateur,choregraphe)?????

est-ce cela?

bon, tu as de la chance c'est fini; moi c'est mercredi;

je voudrais savoir les 3 roles que peuvent prendre les élèves:(danseur, observateur,choregraphe)?????

est-ce cela?

Effectivement les 3 rôles ou capacités à développer pour la danse sont:

spectateur, danseur, chorégraphe

Effectivement les 3 rôles ou capacités à développer pour la danse sont:

spectateur, danseur, chorégraphe

merci douceuramere de m'avoir répondu; je doutais vraiment pour cette question.

Est-ce que vous pourriez m'aider à répondre à ces 2 questions svp?

comment amener les élèves à avoir le goût de l'effort physique ?

quel intérêt à travailler la transdisciplinarité?

merci à vous!

-qu'entendent les programmes avec l'expression "sauter loin" ?

euh... c'est sauter le plus loin possible en 1 saut (saut en longueur en fait) ou en plusieurs bonds (triple saut), c'est ça???

-combien de mètres pour prendre de l'élan en CM1 ?

Ca c'est pas très sympa comme question !

Je dirais 10 à 15m, l'essentiel étant que la vitesse de course soit maximale au moment de sauter, et qu'elle permette au pied d'appel d'intervenir en dernière foulée...

Vous en pensez quoi ?

Vitesse optimale plutôt que maximale, soit environ 90% de la maximale, en nombre de m, aucune idée...

petites questions:

quelles difficultés rencontrées en

- natation?

- danse?

- gym?

- sport co?

- jeux co cycle 1?

et remédiation

merci

pour les sport co, j'ai comme idée qu'il y a effet de grappe autour du ballon, remédiation faire des zones de defense, terrain divisé en 3 avec 2 ou 3 defenseur par zone qui ne peuvent en sortir

mais pour le reste, aider moi...

Bonjour !

je suis passée ce matin à dijon. j'étais dans le gymnase avec 8 autres candidats....

Sinon, j'ai fait mon exposé en 9min, ça a été.

Pour les questions:

on m'a demandé une programmation en cycle 2

quelles sont les 4 compétences de l'eps

en choisir une parmi les 4 et donner des apsa qui correspondent (j'ai choisi se déplacer dans des environnements différents : natation, course d'orientation)

proposer un module dans l'apsa de mon choix (j'ai choisi natation)

les conduites typiques en natation

que mettre en place pour les enfants qui restent à la verticale et qui ne s'allongent pas

et je crois que c'est tout, je ne me souviens plus très bien.

bon courage à tous

coucou

mio je susi passée hier sur melun , avec la danse et ja'i eu des questions très simples (enfin je pense)

_ quelle compétence en danse (j'ai cité la competence spe n°4 ?)

_les 3 rôles que peuvent prendre les élèves (facile )

_ donner une sénce possible en danse au cycle de votre choix

de la j'ai parlé du cycle 2 et ensuite ils ont enchaîne des questions sur la sénce selon ce que je disais

donc franchement pas de questions piège

_ juste la dernière un peu plus dure: comment vous évalué les elèves

voila si vous avez des réponses, je suis prenante

Coucou ! t'aurais pas eu le jury 14 par hazard ??????? j'ai eu les mêmes questions ! mais un peu plus chaud : vous noteriez les élèves ? après je sais plus mais des questions pièges à la pelle !

Non moi c'était le jury 7 .....

coucou

mio je susi passée hier sur melun , avec la danse et ja'i eu des questions très simples (enfin je pense)

_ quelle compétence en danse (j'ai cité la competence spe n°4 ?)

_les 3 rôles que peuvent prendre les élèves (facile )

_ donner une sénce possible en danse au cycle de votre choix

de la j'ai parlé du cycle 2 et ensuite ils ont enchaîne des questions sur la sénce selon ce que je disais

donc franchement pas de questions piège

_ juste la dernière un peu plus dure: comment vous évalué les elèves

voila si vous avez des réponses, je suis prenante

Coucou ! t'aurais pas eu le jury 14 par hazard ??????? j'ai eu les mêmes questions ! mais un peu plus chaud : vous noteriez les élèves ? après je sais plus mais des questions pièges à la pelle !

Non moi c'était le jury 7 .....

Désolée , me suis trompée !! c'était pas à moi que tu parlais woups!

-combien de mètres pour prendre de l'élan en CM1 ?

Ca c'est pas très sympa comme question !

Je dirais 10 à 15m, l'essentiel étant que la vitesse de course soit maximale au moment de sauter, et qu'elle permette au pied d'appel d'intervenir en dernière foulée...

Vous en pensez quoi ?

Vitesse optimale plutôt que maximale, soit environ 90% de la maximale, en nombre de m, aucune idée...

Je n'ai pas parlé de vitesse

J'ai parlé de 6 mètres pour un CM1 mais c'est vrai que ça me paraît trop court maintenant ....

Quitte à planter un oral, autant le faire comme il faut !! Je sais pourquoi c'est planté au moins .....

Biss

-qu'entendent les programmes avec l'expression "sauter loin" ?

euh... c'est sauter le plus loin possible en 1 saut (saut en longueur en fait) ou en plusieurs bonds (triple saut), c'est ça???

Je pense que c'est ça oui ......