Voila, avec mes eleves a la rentrée j'aimerai travailler sur l'eau, mais je n'ai po d'idée de progression... Si vous avez une je suis prenante !! merci!

ben ca depend : en sciences, en en espace ....

sinon celle de la main a la pate me parait po mal !

Ce document s'adresse au cycle 1, mais peut être des idées à prendre :

http://www.cndp.fr/textes_officiels/ecole/...ces11112611.pdf

et là... ben faut fouiner...

http://www.google.com/search?hl=fr&ie=UTF-...le+2%22&spell=1

pardon! en sciences! et pour le cycle 2! oui mamie, j'ai po encore vu la progression de la main a la pate _bl_sh_ ...j'y vais !

merci Moustache pour les liens!

Je viens d'en trouver un en sciences! ca peut peut etre interesser!!

ressources sciences

Tu peux travailler sur les états et transformation de l'eau : s'il neige ou s'il gèle ...c'est encore mieux

évaporation, fusion, solidification...

Je me suis beaucoup servie du site de la main à la pate l'an dernier.

je trvaille sur l'eau potable avec des cm1 pour mon mémoire; j'ai fait 3 séances sur les 9 prévues, dont une séance qui a déjà complètement foirée

une séance qui a super bien marché et qu'ils ont adorée: une situation problème: je leur donne une bouteille avec de l'eau boueuse et à eux de tout faire pour me la rendre "propre"...et bien un groupe y est très bien parvenu :P (avec....une passoire et un kleenex :o ...sisi!!!), bref une eau limpide a été récupérée et bien sûr "on peut la boire maîtresse!!!" cryin ...du coup j'embraye sur les risques à croire qu'une eau limpide est forcément potable (conception que tu retrouvears à coup sûr avec des cycle2)

avant cette séance je les ai mis en groupes, ils devaient réfléchir au problème et prévoir leur expérience ainsi que les ustensiles dont ils auraient besoin; le jour J, j'avais tout amené, plus des trucs que je leur pensais utiles pour avancer dans leurs tâtonnements

en fait j'ai plein de trucs à faire, mais pas seulement en sciences alors je n'ai pas de progression à te donner, mais va voir là, j'ai trouvé plein de trucs à faire:

www.ecole-et-nature.org/

puis tu vas dans "ressources", puis "fiches_pedagogiques", puis "ricochets", puis "cycle_eau"

isabelle

ps: au fait! je les emmène visiter une station d'épuration; j'ai contacté la lyonnaise des eaux de ma ville et aucun problème, ils ont l'habitude

J'ai travaillé sur l'eau cette année avec mes CE1, voici ce que nous avons fait:

-l'eau dans la nature/l'eau apportée par l'homme

- les trois états de l'eau qui ont permis ensuite d'expliquer:

-le cycle de l'eau dans la nature

En parallèle, vu que nous avions un cycle piscine, petit travail sur flotte/coule+ petits poèmes en réseau sur le thème de l'eau.

-je vais ensuite ejnchaîner avec les liquides: miscible:non miscible

Voilou!

Yzaza

merci à toutes pour ces pistes!! c'est cool!! B)

keyaga, je vais voir le site tout de suite!!

mercccccciiiiiiiiiiiiii

Merci pour ton site, sorenza!! Il est super!!! Et connaissez-vous celui-ci?

http://www.perigord.tm.fr/~ecole-scienc/PAGES/Accueil.htm

voici un SUPER site sur l'eau fait par une copine : http://goutelette.site.voila.fr/

j'espère que ça aidera...

Puisqu'on parle de "La main à la pâte", ça tombe bien On trouve des merveilles d'activités expérimentales à mener en classe grâce au site principal et aux sites "annexes". C'est le top !

Mais...

Mais......

On en parlait justement aujourd'hui à l'école : Comment faire 10, 12 séances ou même plus ? Si on fait une séance par semaine, le travail va donc durer au moins dix semaines... Que c'est long :o ! L'idéal serait bien sur de faire deux séances par semaine, ce qui réduirait la durée à 6 semaines, soit une période environ. Mais si on fait deux séances de sciences dans la semaine, quelle galère pour caser l'histoire-géo, le débat hebdo, et toutes les choses que l'on néglige parfois comme le sport, les arts-plastiques et la musique ? Surtout quand on ne travaille que 4 jours

Bref, comme je le disais aujourd'hui encore, on a du mal avec les sciences expérimentales. Ca me parait super, j'aimerais me lancer, mais comment trouver le temps ??? Et accessoirement, il faut également trouver un lieu adéquat et parfois du matériel.

Pour le matériel souvent je demande une petite contribution aux parents (contribution matérielle : bouteille d'eau, balles de ping-pong, essoreuses, gobelets, seringues en plastique, ...) du coup des parents m'ont amené des éprouvettes en verre, des gobelets gradués.