Quand je lis ce qui est attendu en fin de CE1 avec la nouvelle mouture 2007, je suis inquiète. En respectant les programmes 2002 et en faisant à fond tous les domaines, je finis à chaque fois pile poil le programme. Je suis surprise que certains arrivent à aller plus loin, à moins que cela se fasse au détriment d'autres disciplines (?)et je trouve que ce qui reste à apprendre en cycle 3 est drôlement léger dans ce cas.

J'ai toujours trouvé que le CE1 était un niveau très difficile à cerner, où on a tendance à faire du pré cycle 3. C'est dommage.

Je ne me suis pas encore bien penché sur ces nouveaux programmes. Je suppose qu'il n'y a pas trop de changement car on n'en a pas du tout parlé au niveau des inspections. J

e suis effarée quand même de voir qu'ils sont applicables à la rentrée et que l'on ne les ai même pas reçu dans les écoles. Ils font comment ceux qui n'ont pas internet chez eux (il y a quand même beaucoup de pages à lire!!!) <_<

Sinon, pour ce qui est de la soustraction et de la multiplication posée en CE1, je l'ai fait en pensant que c'était au programme. D'ailleurs, c'était dans leur fichier de maths (J'apprends les maths).

Faut dire qu'en classe unique j'ai l'impression de les avoir super poussés. J'ai fait des trucs de 6ème avec mes CM2...et je ne l'ai vu quand relisant les programmes...mais ils ont super bien compris !

Je n'ai pas le temps de lreire les programmes tous les 4 matins alors je suis les progressions des bouquins et les miennes mais des fois c'est galère...les joies de la classe unique!!!

Je ne me suis pas encore bien penché sur ces nouveaux programmes. Je suppose qu'il n'y a pas trop de changement car on n'en a pas du tout parlé au niveau des inspections. J

e suis effarée quand même de voir qu'ils sont applicables à la rentrée et que l'on ne les ai même pas reçu dans les écoles. Ils font comment ceux qui n'ont pas internet chez eux (il y a quand même beaucoup de pages à lire!!!) <_<

Sinon, pour ce qui est de la soustraction et de la multiplication posée en CE1, je l'ai fait en pensant que c'était au programme. D'ailleurs, c'était dans leur fichier de maths (J'apprends les maths).

Faut dire qu'en classe unique j'ai l'impression de les avoir super poussés. J'ai fait des trucs de 6ème avec mes CM2...et je ne l'ai vu quand relisant les programmes...mais ils ont super bien compris !

Je n'ai pas le temps de lreire les programmes tous les 4 matins alors je suis les progressions des bouquins et les miennes mais des fois c'est galère...les joies de la classe unique!!!

On part du principe que toutes les écoles recoivent ou consultent le BO et que de ce fait , tout le monde a reçu les nouveaux programmes.

Pour ma part, j'ai informé mes collègues de la parution de ces nouveaux programmes .

Comme je l'ai indiqué dans un précédent Post, certains bouquins (ceux d'avant 2002 ) ne suivaient pas les programmes de 2002 , donc beaucoup de collègues sont allés au delà de ce qui était demandé car continuant à bosser sur leur bouquin.

Ayant passé le crpe en 2003, je n'ai connu que ces programmes là.

Je me rends compte que du coup, ayant suivi les "nouveaux programmes " j'ai été moins loin que certains collègues plus anciens.

Ce qui est nouveau pour moi dans la mouture 2007 n'est donc pas nouveau pour beaucoup car les programmes 2007 remettent au gout du jour des choses enlevées dans la version 2002.

Pour moi c'est le contraire : en fin de cycle 3 on en demande globalement moins aux élèves! Du coup ça me gêne un peu de supprimer des notions que j'avais vues l'an dernier, et qui sont importantes il me semble...d'autant plus qu'au collège les programmes n'ont pas changé dans le même sens , non?

Par exemple en français, les compétences en prod d'écrits et en conjugaison ont été simplifiées. Cool pour moi, mais les élèves ne vont-ils pas se casser la binette en arrivant au collège?